二上《秋天在哪里》教学设计

秋天在哪里

  余新镇中心小学  周红勤

目标：

1、观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。

2、感受活动、创作的快乐，发展想象力、创造力和动手制作的能力。

3、激发学生观察自然、热爱自然、探索自然的兴趣。

教学重难点1、了解秋天的农作物、天气、花草树木的变化。

2、培养学生热爱秋天，热爱大自然的情感。

准备：课件、白纸、学生准备好油画棒、秋天的果实、图片等、吸铁石

一、导入

1、 出示课件

课件欣赏引入秋天。

小朋友，欣赏时间到了，让我们一起用心感受、用心聆听吧。

师：小朋友，这是什么季节啊？ 

2、你知道今年的秋天从哪一天开始的吗？（出示课件“：台历）

立秋标志着秋天到了，从这天开始秋天来到了我们身边。立秋”是二十四节气中的一节气，是秋季的第一个节气，按照季节的变化，立秋一般预示着炎热的夏天即将过去，秋天即将来临。

板书：秋天

二、展示秋天

1、秋风起，天气渐渐凉了。秋姑娘迈着轻盈的步伐来到了人间。湛蓝湛蓝的天空一望无边，如同一颗颗闪光的蓝宝石铺成的，只有几朵白云在空中自由自在地飘荡。蓝天下，有一群大雁正在高空飞过，它们发出阵阵鸣叫声，仿佛唱着秋天小曲“秋天到了，秋天到了！”歌声美妙极了。层林尽染叠翠流金，秋姑娘穿着五颜六色的衣服来到了我们身边， 用她的魔法把我们的世界装扮一新，为我们带来一个五彩缤纷的秋天。秋天在哪里？ 

出示：秋天在哪里并板书在哪里

2、学生讲述在哪里找到秋天。

小朋友，秋天在哪里？你能找到秋天吗？说说在哪里找到的？你找到的秋天是怎么样的？

3、展示秋天

A小组内交流带来的秋天

今天老师看到小朋友都把自己找到的秋天带到我们教室里了，现在我们先在小组里把我们找到的秋天分享一下吧。

你可以用眼睛看一看，用鼻子闻一闻，还可以用手摸一摸，能品尝的还能尝一尝。

B、指名上台交流,展示实物\图片\诗句(重点)

 你看见了怎样的秋天？闻到了怎样的秋天？摸到了怎样的秋天？尝到了怎样的秋天？ 

我看见很多小朋友都尝了，那你尝到了怎样的秋天？有没有小朋友闻到秋天的？

C、教师适当补充秋天的代表景色。

是啊，秋天在天空南飞的雁群里，秋天在色彩斑斓的树林里，秋天在美如画的田野里，秋天在芬芳诱人的果园里。

三、赞美秋天

1、既然秋天带给我们这么美的景色，这么多的果实，那你能用自己的话赞美秋天吗？

2、古往今来的许多文人墨客也喜欢把对秋天的喜爱寄托在诗篇里，谁收集到有关秋天的古诗了，来分享一下吧！

3、小结：秋姑娘握着一支神笔把世界精心装点，秋天美如画，秋天香甜诱人，秋天瓜果飘香，秋天是丰收的，喜悦的。

四、留住秋天

1、师：你喜欢秋天吗？那我们能用什么方式才能留住它？开动脑筋想一想。（学生发表意见）

2、师：老师为每个小组准备了一张纸，我们小组里合作，内容在老师的信封里，请每组的小组长来抽取，把秋天留在纸上，好吗？时间5分钟。小组长记得分工，谁画轮廓，谁涂色，谁写些文字赞美秋天都可以。

主题：秋天在果园里、秋天在校园里、秋天在田野里、秋天在天空里、秋天在树林里、秋天在公园里。

3、展示图画。

五、小结

1、是啊，就像同学们说的那样，画的那样，秋天在每一片叶子里，秋天在每一朵小花上，秋天在每一个丰收的果实里，秋天在每一个小朋友的心田里，只要我们用心去寻找，用心去感受，用心去创作，一定会发现更多的美丽，一定会享受更多的快乐，一定会创造更多的惊喜。

2、让我们在快乐的儿歌秋天在哪里中结束我们的秋天之寻吧。

秋天在哪里呀？秋天在哪里？

秋天在那高高的蓝天里。

秋天在哪里呀？秋天在哪里？

秋天在那南飞的雁群里

秋天在哪里呀？秋天在哪里？

秋天在那甜甜的果子里

秋天在哪里呀？秋天在哪里？ 

秋天在那金黄的稻海里

秋天在哪里呀？秋天在哪里？ 

秋天在那火红的高粱里

秋天在哪里呀？秋天在哪里？

秋天在那飘落的树叶里

秋天在哪里呀？秋天在哪里？

秋天在那暖暖的毛衣里。

秋天在哪里呀？秋天在哪里？

秋天在我们小朋友的眼睛里。