二上《炎黄子孙》教学设计

教学目标：

1通过学习，让学生知道炎黄子孙的由来，知道我们都是炎黄子孙，并为自己是炎黄子孙而骄傲。

2能用观察的方法了解炎黄子孙的身体特征，知道一些关于人种的知识。

3知道香港、澳门、台湾同胞、海外侨胞也是和我们一样也是炎黄子孙。

 

课前：背古诗

唱歌

一．导入

师：老师也带来了一群小朋友，我们一起来认识他们好吗？来跟他打声招呼吧！分别出示中外小朋友，数数看，老师一共带来了几个小朋友？（9位）小组讨论，集中大家的智慧，分分组。

游戏：分一分

学生1：黑白

学生2：补充黑

学生3：中国和外国，按国家来分

小结：三种：黄色人种、黑色人种、白色人种

师：同学们，你们能简单来说说白色人种的特点是什么吗？黑色，黄色人种的特点是？

 

二．观察自己，了解黄色人种

（1）同桌互相观察

师：那看看，在座的老师同学，是什么人种？（互相观看，讨论）镜子前，走过去，观看观看。回位。

（2）汇报观察结果

师：谁来说说，你观察到了什么呀？

生：皮肤、头发，眼睛

出示记录表：

头发 眼睛  皮肤

黑    黑    黄

（3）小结：我们都属于黄色人种。其实，不论是我们的领导人，还是辛勤工作的工人，白发苍苍的老奶奶、大导演、医生、老师、奥运冠军……（分别出示图片描述）都是黑头发黑眼睛黄皮肤的黄色人种。我们都是……（生：中国人）师，还有一个更好听的名字：我们都是炎黄子孙。

三．了解“炎黄子孙”的由来

（1）
		交流收集来的故事、图片

师：那你们知道我们为什么叫炎黄子孙吗？

交流收集来的故事、图片

（2）游戏：猜一猜，深入学习黄帝和炎帝的贡献

讨论得热火朝天，考考大家，认识这些物品吗？

猜猜看，下面这些物品，哪些是和皇帝炎帝有关的。

生1：木船（说故事）你知道得课真多，真是个小博士。

生2：帽子（对）为什么，你是从哪知道的？（说由来）

生3：陶器（你了解得课真多）你有补充。你能说说他的传说故事吗？

生4：衣服（看来是炎帝教会了人们织麻，我们才有了后来的衣服，炎帝的贡献可真大呀）

生5：弓箭 （出示一段话）传说炎帝发明了弓箭……看来弓箭是炎帝发明的。

继续猜

生6：汽车

皇帝和炎帝发明的是什么车？（指南车）

生7：房子

好，那你说说你收集来的资料。

师：看来皇帝和炎帝给我们留下了这么多的东西，对我们的贡献可真大。出示课件：描述这就是炎帝，他教我们织布、造船……这是皇帝，他教我们……那他们还给我们留下了什么优良传统呢？

（3）讨论黄帝和炎帝的优良美德

爱心、勇敢、聪明

那我们就用这首儿歌来夸夸炎帝和皇帝吧！（读——起立拍手读）

（4）教师小结：同学们，牢牢记住，我们都是中国人，我们都是炎黄子孙。

炎黄子孙都是中国人吗？

四．他们和我们是一家人

（1）学生观察图片

（看看，国外的炎黄子孙他们在看什么？）

美国华人：包粽子比赛

台湾人民：包机“回家”庆中秋

美国一家超市：月饼琳琅满目。

法国：唐人街华人迎新年。

香港：挂满红灯笼。

杭州：红灯笼。

（2）了解炎黄子孙的范畴

无论是北京还是杭州，香港，美国，法国，新加坡……大家虽然在不同的地方，但是我们都会在相同的时间过相同的节日，这是因为。我们都是——炎黄子孙。

五．小结

这节课我；观察认识了炎黄子孙，知道我们自己都是炎黄子孙，

下节课，我们一起来聊一聊炎黄子孙中值得骄傲的人或事。