一上《我有一个新的家》教学设计

教材说明:

    本课是浙教版《品德与生活》一年级上册第二单元《我的新生活》的第一课《我喜欢我们班》的内容。本单元的教学主题是针对儿童入学后的适应问题而设计的,试图解决学生在班级认同、集体生活适应、学习适应过程中出现的一些麻烦。《我有一个新的家》以“新家”来比喻班级,通过活动,建立对班级的认同感。

学情分析:

    此时的一年级的学生已经对环境有所适应,但是在集体生活中会遇到一些问题:如高个子的同学和矮个子同学之间,男同学和女同学之间,特别是一些平时比较内向的同学之间的了解比较少。由于一年级学生的年龄特征是以具体,形象思维为主要形式,对于一些发生在自己身边的事印象不深,不能比较敏锐地感受到班级中的快乐。在本课的教学设计中,希望通过一些活动,使学生知道自己所在的班级,认识班级的老师和同学,并生成喜欢自己班级的情感。

教学目标:

   1、知道自己所在的班级,认识班级的老师和同学。

2、会用简单的统计、分类方法了解班级,初步掌握与人交往的基本礼仪。

3、感受与人交往的快乐

  教学过程：

一、照片引入。

二、认识新家的成员
    1、照片引出新家
    你知道这张照片中的小朋友是谁吗?她和爸爸、妈妈一家人在哪里干什么?(出示照片)
    自从我们进入小学,我们有了一个新的家,谁知道它的名字呀?(指名说)
    小结:现在我们有一个新的家,它的名字叫——一(3班。

三、    那你知道我们一(3)班这个新家有哪些成员吗?

 2、“数一数”新家的成员:
    你知道教我们的有哪些老师吗?还有哪些老师也教我们班？

我们班有多少男同学?

我们班有多少女同学?

教师小结:我们一起学习、活动、游戏,就像个大家庭。这是我们新的家。我们也是一家人。(课件配上教室环境,出示全家福照片)

 3、“看照片,猜一猜”新家中的老师

老师每天和大家在一起,那你熟悉他们吗?

    你能告诉我这是谁?他是教我们什么本领的？

    教师小结过渡:同学们很能干,对我们老师很了解。那同学与同学之间,你们又了解得怎样呢?
 4、“看礼物,猜一猜”新家中的小朋友的本领，  

  出示课件:一张画、一首歌、一幅字

猜猜是谁送给我们的礼物!

5、老师文字描述，让小朋友猜猜我是谁？

A、她是我班的故事大王，会讲动听的故事。

B、他是我班的小调皮，戴着一副眼镜，不过他的课桌洞是我班最整洁的。

尝试让孩子们模仿老师的方式来说说你熟悉的同学。

6、游戏：我会给同学送本子——认识同学。

小朋友们，我们已经相处快一个月了，你新交到了哪些好朋友呀？谁会送本子?如果名字不认识怎么办?
    明确要求:当音乐响起时,你就送,等音乐一结束,请你马上回座位。(音乐:找朋友)

    请第一组的同学来送本子,音乐:找朋友

评价后再请第二、三、四组。

 7、学唱儿歌。

    老师这里有首儿歌,我们一起来听一听,学一学。

    学唱儿歌《我喜欢新的家》。

8、课间操：

“老师给小朋友带来了几幅美丽的图画，请看大屏幕！”配着音乐可以动一动。

（出示星空）画面上的是什么呢？

“是呀，一颗、两颗、三颗、四颗……无数颗星星组成了耀眼的星空。”

让我们一起来说：一颗颗星星组成了耀眼的星空。（课件）

（出示大海）小朋友再来看，一滴滴水汇成了什么呢？

是呀，一滴滴水汇成了浩瀚的大海。我们一起来说。

（出示森林）一棵棵树又组成了什么呢？茂密的森林，我们一起来说。

（出示沙漠）一粒粒沙子聚成了什么？一望无际的沙漠，

（出示集体）一个个同学组成了一个个班集体。板书：班集体

2、咱们这个班集体就是北师大103班，我们40个活泼可爱的同学和老师们组成了我们这个大家庭。

三、感受新家中的快乐

    1、回忆快乐的事。

    同学们喜欢一(3)班,老师也喜欢我们一(3)班,老师喜欢和大家一起做游戏,一起学习,那你喜欢什么呢?
    我们一起来做个“我们都是木头人”的游戏。当我们说到“动动就是黄蜜蜂”的时候,请你用动作,把你最喜欢做的事告诉大家。

    指名说。

    小结。

    2、分享快乐的事

   我们生活在这个家里有过许多快乐的事，谁愿意讲讲自己在家里的快乐事，再种下一棵棵快乐树。老师在课前收集了一些照片,你来看看,这些是不是你最快乐的时候?

    学生看照片集锦。看看说说当时的心情,激发其他学生的认同感。

    通过游戏,激发学生对愉快的班级生活的体验。

    通过欣赏图片,唤起学生对快乐生活的记忆,感受与同学交往的快乐。

    四、抒发快乐的情绪

    我们的生活多姿多彩,大家虽然只一起生活了一个多月,但快乐却无处不在,“假如感到快乐,就让我们就拍拍手”吧!(音乐:假如感到快乐你就拍拍手)

    通过歌曲,抒发学生快乐的心情。

   五、“心语村”里释疑团

1、我们在这个家里非常地快乐，也经常受到表扬，但还有许多地方需要帮助，需要一起来解决。

（1）    遇到以上情况我们该怎么办？（想办法解决）

（2）当场排练（排队伍、上课专心听讲、摆桌椅）

（3）认领责任地，实施“人人有事做，事事有人做”的意向表。

2、小结：

看来，我们这个家里还存在着许多不足，但只要我们每个小朋友都想办法解决困难，我们的家会更快乐！我们作为集体的一员，我们要爱集体，处处为集体着想，为集体添光彩，这样我们的集体才会结出更多的开心果。让我们一起拍手念儿歌：

我爱我们班集体,

集体生活乐无比。

                                 心中装着他和你,

天天幸福在一起。