浙教版一年级下册 兴趣+坚持=成功 教学设计

兴趣+坚持=成功 

浙教版一年级下册第四单元《快乐的学习生活》第三课《兴趣与成功》

组织、引导者：嘉兴市行知小学  王玉芳

【指导思想】

《品德与生活》是一门以儿童生活为基础，促进学生良好品德形成的综合课程。新课程关于“生活”的理念大致可以表述为：“为了生活、源于生活、高于生活、引导生活和发展生活”，这种理念必须通过教学这个重要渠道得到体现和实施。在教学中，应树立一种新的“教学即生活”和“生活即教学”的观念。一方面，要“让教学走近儿童的生活”。另一方面，要“让生活走进成长中的儿童”。所以，品德与生活的教学就是要为儿童架起通向生活的桥梁，把儿童与真实的社会生活紧密地联系起来，“有意识地”把儿童带回到真实的生活中去，去感受、体验、分析、反思他们的生活，并用“美好生活”的目标去引导和提升自己的真实生活。

【活动目标】

1、通过榜样示范、游戏体验等，引导学生以持之以恒的态度培养自己的兴趣爱好,鼓励学生寻找让自己坚持下去的办法。

2、初步养成“有耐心，有毅力”的品质。

【课前准备】

教师：CAI课件制作

学生：兴趣展示

【活动过程预设】

前奏：走进“智慧树”，师生共同舞动。

一（*）班的小朋友们，咱们又见面啦！今天呀，我要带大家去智慧树乐园啦！现在就出发喽！（播放《智慧树》）师生随音乐共舞动。

小朋友们，欢迎大家来到智慧树乐园（出示）

一、忆兴趣

1、介绍“小嘉宾”。

首先，让我们用热烈的掌声欢迎今天来到智慧树的嘉宾朋友，他们是——***小朋友、***小朋友和***小朋友。（上场打招呼）请用同样热烈的掌声欢迎我们的智慧小精灵们（其他学生）。

小嘉宾，今天来到智慧树，是有什么最拿手的本领要展示吗？哎，先别说，咱们先玩个“我做你猜”的小游戏，请用动作演示一下，让其他小朋友猜猜，你最拿手的是什么好吗？（嘉宾表演）

小精灵们，你们的拿手本领又是什么呀？（其他小朋友动作演示，猜一猜）

预设1：学生表演

跳舞：（哇，多美呀！）

下棋：（看这手指的姿势，多专业。）

轮滑：（呦，这姿势多标准！）

画画（瞧，这多认真呀！）

打球（嗯，看这一挥，挥得多有力，一看就知道是个高手。）

……

预设2：学生表演，一下子没猜出

请再演示一次好吗？小眼睛看仔细哦！

3、小结：瞧！我们的小朋友多有本事呀！你爱跳舞，你会下棋，你还对轮滑情有独钟。这些我们喜欢做的事儿呀，就是我们的——兴趣。（出示）

二、展兴趣

1、拿手本领展示。

刚才，我们只是猜了猜大家拿手的本领，是不是有点不过瘾呀？让我们一起进入“拿手小戏”，表演你的兴趣爱好吧！谁先来一展风采，小嘉宾？请！（嘉宾、精灵全体参与，表演拿手本领）

现场展示、图片资料展示穿插。

如：电子琴、画画

哇！你在“哇！”什么？（画得太好了，太漂亮了。）（书法、绘画作品张贴在黑板上。）

你鼓掌最起劲了，你为什么这么热烈地拍手呀？（弹得太好听了）

唱歌

轻轻打节奏。（师带）

    舞蹈

你要展示的是？——拉丁舞（我这儿正好有一段恰恰的音乐，给你配配。）

跳得怎么样呀？谁也喜欢跳舞？老师也喜欢跳舞，我们***一起跳跳好吗？（配上音乐）

三、谈坚持

1、哎呀，和***小朋友一起跳舞真开心。这跳舞可是我从小喜欢的，虽然喜欢了这么多年，可我跳得还不如她好呢！（请一位刚才跳起来的小朋友）刚才看你也跳得很开心，喜欢跳舞吗？你觉得你跳得好，还是她跳得好？

预设：（她跳得好）追问：那你有没有想过为什么？是呀，小朋友们，你们有没有像这位小朋友一样的问题：“我也喜欢做这件事，可我总做不好？”

2、请学生自由说。

预设：

我也喜欢轮滑，可我总是滑不快，转弯时还总会摔跤。

我也喜欢画画，可总画不好，经常只有两颗星。

我也喜欢吹笛子，可是声音吹出来不好听。

……

3、瞧，看到别人个个都那么棒，歌唱得好听，舞跳得优美，羡慕了吧！咱们也有浓浓的兴趣，可怎么就没他们那么棒呢？兴趣和成功之间到底还差什么呢？（出示：兴趣+？=成功）

 4、寻找成功的办法。

（1）怎么才能解开这个问号呢？学问学问，要学要问。刚才，小嘉宾、小精灵都展示了自己的本领，我们请他们说说自己是怎么做的？

我们先来问问小嘉宾***好吗？师生一起采访。

（请问你学围棋几年了？你一般什么时间去学习？一节课要多久？那你下棋的时候，别的小朋友可都在玩呢！你有没有扔下棋子去玩过？）（放弃许多玩的时间，坚持练习，多可贵啊！）

来，刚才展示过本领的起立。小朋友，你最想采访谁，就轻轻地走到他身边问问他吧！小朋友采访。

如：弹琴

你放弃过吗？有没有哭过？后来为什么又练上了呢？现在成绩如何？……

集体交流汇报自己采访到的。

预设：我采访的是***，他学电子琴一年了，他也哭过，可是后来他还是继续练了，因为他想参加电子琴比赛。（有了目标，就能坚持，坚持了，才能成功）

我们采访的是***，他每个星期六都到球馆学习打球，每天早晨，他来到球馆练习。（每天坚持，真不容易。）

我采访的是**，他学轮滑也经常摔跤，可他总是爬起来再练。（坚持就是永不放弃。）

我采访的是**，她学跳舞两年了，她每天都压腿，练习。（坚持就是一点一滴地积累。）

（2）随机播放视频《居思薇坚持训练》出示数据：居思薇每天的训练强度。 

小朋友们，你们知道我们学校的游泳健将是谁吗？（居思薇照片）瞧，这些可都是居思薇姐姐取得的成绩哦！（奖状）让我们来看看居思薇姐姐是怎样一步一步走向成功的。（播放视频）

居思薇姐姐为什么能不断成功？居思薇姐姐在寒冷的冬天里也坚持练习，咱们的小嘉宾们放弃了玩耍的时间坚持练习，那么多的小精灵们不怕苦、不怕痛，天天坚持练习。比比他们，你想对自己说些什么？

（5）小结：看来，想要获得成功，有所得，光有兴趣是不够的，还要学会坚持。——兴趣+坚持=成功（出示）

5、游戏尝试，体验坚持。

（1）手臂酸了坚持，失败了坚持，放弃玩的时间再坚持，这可不是那么容易的，我们来做个游戏吧！

（2）咱们的游戏名称叫“木头人”，当音乐响起时，做喜欢的动作，当音乐停止时，立刻停住，并坚持住，看谁坚持到最后。（有没有信心？）（笑了、说话了、坚持不住动了，请轻轻地坐下，要诚实地玩游戏哦！）

（3）全体参与游戏《木头人》。

十几秒后，师描述学生各种姿势：

这位小朋友两手平举着，手一定酸极了，可还是一动不动，真棒！

（坐下来的）放弃了，坐在椅子上什么感觉，特别舒服吧！

哎呦，你这个姿势更难，能坚持到现在，送你一个大拇指。（手势）

（4）采访没有坚持到最后的小朋友，你为什么放弃了？

手酸了，看到别人坐下了（怕苦了，也想休息一下）

**碰到我了（受到别人干扰）

（看来，坚持还真难）

（5）采访坚持到最后的小朋友，你是怎么坚持下来的？

（6）小小的游戏在不断地坚持后才能获得成功，那我们的兴趣之路也是如此。刚才你们不是都说到喜欢很多事，可总是做不好吗？现在你有什么好办法让自己坚持下去。

和周围的同学讨论讨论，交流一下好办法。集体交流。

6、小结：深呼吸后继续练；听会儿音乐继续画；想想成功后的喜悦；同伴互相鼓励；请家长监督、给自己定个计划……这些都是让我们坚持下去的好办法。

四、促成功

想着坚持，坚持，再坚持；想着坚持到底就是胜利，就能走向成功。小朋友们，你们可真了不起，你们是智慧树乐园最棒的，让我们告诉所有人——兴趣+坚持=成功

让我们记住这些帮助我们坚持下去，走向成功的好办法，配上我们学过的歌曲《布谷》唱一唱吧！

唱响儿歌《兴趣+坚持=成功》

唱歌、跳舞，我们的兴趣，兴趣到成功，还需要坚持。坚持，坚持，努力坚持。累了、烦了，听会儿音乐，做做深呼吸，请爸妈监督。成功，成功，就在前方。

尾声：

本期智慧树节目到此结束，谢谢大家，再见！（在《智慧树》音乐中结束。）