3.7.3《我国的宗教政策》教案（新人教必修2） 高一政治教案

 《我国的宗教政策》教学设计

 [教学目的]

    通过教学使学生认识到宗教在我国还将长期存在，全面正确理解和贯彻我国的宗教信仰自由政策。

1．  知识方面：     

    识记：宗教信仰自由的含义。

    理解：（1）社会主义条件下宗教存在的长期性；（2）理解我国实行宗教信仰自由的内容；（3）依法加强对宗教事务管理的有关规定。（4）积极引导宗教与社会主义社会相适应。

2．能力方面：

    能运用马克思主义关于宗教的基本观点，分析说明我国实行宗教信仰自由的正确性和必要性。

3．觉悟方面：

    通过学习，加强宗教的政策观念，自觉抵制和反对各种迷信活动，特别是认清法轮功的邪教本质。

[教学重点和难点]

    全面理解和贯彻宗教信仰自由政策既是重点又是难点，教学中紧紧抓住中央一再强调的三句话：（1）全面贯彻宗教政策；（2）加强对宗教事务管理：（3）引导宗教与社会主义社会相适应。

[教学方法和设想]

本课是新授课，学生对宗教问题较陌生，难点和疑点很多，采用引导探究式的教学模式，学生带着问题去思考。提出问题---建立假设---收集资料---分析交流---验证结果。运用多媒体教学手段，创设问题情境，发挥学生的主体作用，让学生的思维始终处于积极状态。 

[教学过程]

（打出第一张投影）今天我们来学习我国的宗教政策。

导入新课：（打出第二张投影）最近美国的一些新闻媒体对中国的宗教状况横加指责，认为中国取缔法轮功，是对宗教的迫害，它们说，“中国限制宗教活动，没有宗教自由”。是否真象美国所说的中国没有宗教信仰自由。还是先让我们来看看法轮功到底是什么货色。

播放《反对法轮功》录象片段大约4分钟。

结合自己的体会，谈一谈你对我国政府取缔法轮功是怎样认识的。学生议论后，找一名学生回答（略）（打出第三张投影）“法轮功”不是宗教，是地地道道的邪教。它具备邪教的六大特征。其本质是反社会、反人类、反科学的。它对国家、社会、人民的危害极大，必须坚决予以取缔。

打出第四张投影：联合国人权委员会第五十七届会议4月１８日在日内瓦举行唱名表决，通过了中国代表团提出的一项动议，决定对美国提出的所谓“中国人权状况”提案不予审议和表决。这是美国在人权会上利用人权问题干涉中国内政的图谋第十次遭到失败。 这充分说明利用人权干涉它国内政是不得人心的。再次暴露了，美国某些人打着“人权”旗号，利用“宗教”问题干涉中国内政的图谋。

那么，在我国到底有没有宗教信仰自由，我国对宗教实行什么政策呢？

（一）、我国实行宗教信仰自由政策（板书）

（打出第5张投影）请大家先来看看这几幅画面，第一幅：是按藏传佛教仪轨和历史定制，经金瓶掣签，诞生于藏北嘉黎县的6岁灵童坚赞诺布，被任命为十世班禅额尔德尼的转世真身。中央人民政府特准坚赞诺布继任为十一世班禅额尔德尼。（其它略）以上事实说明我国存在宗教信仰的自由。再来看看下列数字，（打出第6张投影），新中国50年来，宗教的状况，说明我国对宗教实行的是尊重和保护宗教信仰自由的政策。那么什么是宗教信仰自由的政策，我们又如何理解和贯彻这一政策呢？

1．要全面理解和贯彻宗教信仰自由的政策。

（打出第7张投影）（见下图）

    1.正确理解宗教信仰      宗教信仰自由的含义 

                           自由的政策           尊重和保护宗教信仰自由

全面理解和                        

     贯彻宗教信                         

仰自由政策                               国家保护正常的宗教活动

                                              宗教活动必须在宪法、法律、                                                                                                                     

                         2． 全面贯彻宗教信   政策的范围内进行                     

                          仰自由政策           我国宗教实行独立、自主、自 办                                                                         

                                               的方针              

全面理解宗教信仰自由的政策，首先要知道什么是宗教信仰自由？请同学们阅读并回答。

学生回答。教师总结，有“四个自由”（辅板书）从以上含义我们不难看出，尊重和保护宗教信仰自由的政策，应该包括两个方面，既保障公民信教的自由，又保障公民不信教的自由。不能只理解为一个方面。“两个方面”（辅板书）

全面理解了宗教信仰自由的政策，那么该如何贯彻执行呢？

宗教信仰自由作为公民的一项自由权利，国家要给予保护。但是否是保护一切宗教活动呢？不是，而是保护正常的宗教活动。请同学们看书，国家保护的范围有几个方面。学生回答。教师总结，是“三个保护”（辅板书）。

那么什么是正常的宗教活动，它又是以什么标准界定呢？请同学们阅读p128最后一段。教师总结，注意正常的宗教活动是在“宗教场所内”和“自己家里”进行的宗教活动，任何人不得到宗教场所外，宣传有神论；同时，任何人不得到宗教场所内进行无神论的宣传或在信教群众中发动有神还是无神的辩论。由此看出，宗教信仰自由作为公民的一项自由权利，与其它一切自由一样，也不是绝对的。公民在行使这一自由权利时，不得超越国家的宪法、法律和政策的范围。也就是说，宗教活动必须在宪法、法律、政策范围内进行。请同学们阅读P129第一自然段，看一看法律上对宗教活动的规定有几个方面。学生回答，教师总结，对，有“四个不得”（辅板书）。其中不得利用宗教干预行政，即宗教不得干预政府部门的工作；不得利用宗教干预司法，即宗教不得干预法院、检察院的司法工作。（打出第8张投影）请同学们分析下列行为，是否符合我国的宗教信仰自由政策？学生回答后，教师点评。事例1：是利用宗教干预行政；事例2：是利用宗教妨碍义务教育实施的活动；事例3：是到宗教场所外传教，宣传有神论。因此，以上三个事例，都是违背我国的宗教信仰自由政策的。     

全面理解和贯彻宗教信仰自由政策，还要坚持一个方针，我国宗教实行独立、自主、自办的方针。宗教团体和宗教事务不受外国势力的支配，这体现了维护国家主权和尊严的问题。（打出第9张投影）我国政府对“梵蒂纲”封圣一事强烈不满，如何认识中国政府的这一立场呢？教师回答：旧中国，天主教、基督教完全被帝国主义势力控制和利用，一些外国传教士曾经是殖民主义、帝国主义侵略中国的直接参与者和帮凶。对此，梵蒂冈不仅不表示忏悔，反而要把这些作恶多端的罪人册封为“圣人”，这是对中国人民的公然挑衅，是为殖民主义和帝国主义侵略中国的历史翻案，梵蒂冈的这一行径严重伤害了中国人民的感情和中华民族的尊严。是妄图继续对中国的宗教进行控制。

我国宗教实行独立、自主、自办的方针，在此基础上，还要发展宗教方面的对外关系，如以傅铁山为团长的中国宗教领袖代表团一行8人，于2000年8月28日出席了，“联合国宗教和精神领袖世界和平千年大会”， 傅铁山代表中国宗教界人士发言。

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