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必修1第四单元第10课第1框全面建设小康社会的经济目标教学设计

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增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2010-04-21 16:09:44

高中思想政治新课程教学设计

学科：政治

学段：高中

教材版本：人民教育出版社

年级：高一

课题：必修1第四单元第10课第1框全面建设小康社会的经济目标

作者：海南中学陈少敏

第四单元面对市场经济

第十课科学发展观和小康社会的经济建设

第一框《全面建设小康社会的经济目标》教学设计

海南中学陈少敏

一、课程标准要求

课程标准对本框的基本要求：描绘小康社会经济建设的目标

二、教育教学目标（见教学参考）

1．知识目标

了解总体小康成就的微观与宏观表现

知道总体小康存在的不足

了解全面建设小康社会的美好远景

知道全面建设小康社会的经济方面的新要求

知道全面建设小康社会的具体进程是不平衡的

2．能力目标

辨证分析我国现状的能力

3．情感态度价值观目标

树立中华民族伟大复兴与和平发展的使命感和责任感

三、教学提纲

框题：全面建设小康社会的经济目标

目题：从总体小康到全面小康

1、总体小康水平

（1）总体小康成就的微观表现。

（2）总体小康成就的宏观表现。

2、低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。

3、全面建设小康社会的涵义。

目题：经济建设的新要求

1、增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展

2、全面改善人民生活

3、建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式

四、教学重点与难点

1、（重点）正确理解和把握全面建设小康社会；理解全面建设小康社会经济建设的新要求

2、（难点）经济增长与经济发展；总体小康与全面小康的三大区别

五、教学过程

资料

20世纪80年代，邓小平提出了我国现代化建设分三步走的战略部署，即第一步从1981年到1990年国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题；

第二步从1991年到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平；

第三步到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。

党的16大又将第三步奋斗目标进一步具体化：

到21世纪的第一个十年，实现国民生产总值比2000年翻一番，使人民的小康生活更加富裕，形成比较完善的社会主义市场经济体制；

再经过十年的努力，到建党一百周年时，使国民经济更加发展，各项制度更加完善；

到新中国成立一百周年时，基本上实现现代化，建成富强、民主、文明的社会主义国家。

探究活动1：

（1）我国现在完成了"三步走"战略中的几步？

（2）结合你个人的感受以及和同学们的交流，你认为和过去的生活相比，现在有些什么样的变化？

(主要从经济发展、城市建设和个人的衣、食、住、行的变化几个方面进行讨论)

一、从总体小康到全面小康

（1）总体小康成就的微观表现：

城乡居民得生活水平、生活质量明显提高

农民新村

（2）总体小康成就的宏观表现：

国家整体经济实力大大增强

探究活动2：

（1）以上图片说明了我国目前的小康社会还存在哪些不足?

（2）根据这些不足概括出总体小康的特点？

2、总体小康的特点

低水平、不全面、发展很不平衡

低水平，就是虽然我国经济总量已经达到一定规模，但人均水平还比较低。

不全面，就是目前的小康基本上还处于生存性消费的满足，而发展性消费还没有得到有效满足，社会保障还不健全，环境质量还有待提高。

发展很不平衡，是指地区之间、城乡之间，发展水平差距不小。

"全面建设小康社会"是十六大提出的奋斗目标。江泽民同志在十六大报告中指出"......要在本世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实......。"这既是符合中国实际的，又是现代化的战略目标