选修2专题一 第1课 斯密的理论贡献 教学设计

学科：政治

学段：高中

教材版本：人民教育出版社

年级：高三

课题：选修2专题一 第1课  斯密的理论贡献

作者：三亚港务局学校高中政治组

选修2专题一第1课《斯密的理论贡献》教学设计

 课题：斯密的理论贡献    课型：新授课      课时：总2课时

教学目标：1、知识目标：（1）识记资本主义生产关系迅速发展需要具备的两个基本条件

                       （2）重商主义者与斯密对于经济学的目的与财富的不同看法

                           （3）斯密对价值的理解

                         （4）斯密的劳动价值理论、阶级结构理论、收入分配理论、分

工理论的主要观点内容

             2、能力目标：着重培养学生从具体材料入手，逐步学会从感性到理性，从现

象到本质能力

3、情感、态度、价值观目标：培养学生的辩证思维能力

重点：斯密的劳动价值理论

难点：斯密的阶级结构与收入分配理论

教法：提纲导学法、探究释疑法、讨论法

教学活动设计：

【课前自主研习】

一、要点梳理

1．18世纪中后期，英国"        "的加速、对         掠夺的加剧和      进步的加快，推动着资本主义经济的快速发展。

2．斯密提出政治经济学有两个目标：一是                                  ，二是                          ，使公务得以进行。

3．斯密的劳动价值论是二元的。他有时认为，商品的价值是"获得它的辛苦和麻烦"，是由                             决定的。他有时又认为，商品的价值量是由商品在交换过程是所能购买到的劳动量决定的，他颠倒了                  的关系。

4．斯密是第一个根据                   和取得收入的形式将资本主义社会成员划分为                 、               和                三大阶级的人。三大阶级划分理论与以往的划分比起来，是一个巨大的进步。

二、疑点初思（提出预习时遇到的疑难问题，并提出自己的初步想法。待新课学习结束后，再给出完整答案。）

疑难问题：

【课堂教学】

一、时代的呼唤

1、斯密所处年代的英国社会状况

一方面资本主义经济快速发展，另一方面束缚资本主义工业发展的观念和政策依然存在。

（引导学生思考原因）

（1）圈地运动达到了高潮；英国成为世界上最大的殖民国家；科技进步的加快。

（2）重商主义的影响；封建势力的影响。

（学生讨论完成）

2、资本主义生产关系迅速发展需要具备的基本条件（有利条件）

（1）要有大批失去生产资料、能够自由出卖劳动力的人。

（2）要有开办资本主义企业所必需的大量资本。

学生自主思考得出结论：英国的"圈地运动"和殖民地的掠夺，为资本主义的发展准备了上述条件。

3、束缚资本主义工业发展的因素

受重商主义和封建势力的影响，束缚资本主义工业发展的观念和政策依然存在。

二、经济学的目的与财富的含义

1、重商主义者的观点的政策主张

（1）金银是社会财富的唯一形态

（教师提问，引发学生思考：当一个国家没有金矿的情况下，怎么办呢？）

（2）财富只能来自对外贸易的顺差

（引导学生简单回顾贸易顺差的知识点，思考一个国家怎样扩大贸易顺差？）

（3）民穷国富

原因：一方面可以为出口提供尽可能多的资源，从国外获得尽可能多的金银；另一方面可以因国内工资水平低而降低本国产品的成本，提高本国产品在国际市场上的竞争力。

（要达到这个目的国家应该怎么做呢？）

（4）主张国家干预经济，主张采取鼓励出口，禁止或限制进口的政策。

小组讨论：如何评价重商主义者的观点和政策主张？

反映了早期新兴资产阶级积累货币资本的强烈愿望，对加速封建社会向资本主义社会的过渡曾起过积极作用，，但是在新的条件下，妨碍着资本主义经济的进一步发展。

2、斯密的观点

（1）财富包括一国生产的所有商品（重商主义主张财富只是金银）

（2）财富只能来自生产领域（重商主义主张来自于对外贸易）

（3）富国裕民（与重商主义主张的"民穷国富"相对立）

（4）政治经济学有两个目标

A、一是给人民提供充足的收入

B、二是给国家提供充分的收入，使公务得以进行

（引导学生思考：试对"富国裕民"主张的合理性进行分析。）

（5）斯密的思想，反映了资产阶级摆脱封建势力的束缚，发展资本主义经济的愿望和要求。斯密关于如何才能提高劳动生产力，提高经济效益以增加国民财富的论述，以及关于市场经济的价值规律和竞争机制，注重产业之间的协调发展等问题的论述，对于我国社会主义市场经济建设有一定的借鉴意义。

三、斯密的劳动价值理论

1、斯密的使用价值和交换价值的认识

（1）价值有两个不同的意义

A、使用价值：特定的物品的效用

B、交换价值：由于占有某物而取得的对他种货物的购买力。

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