选修3专题五 第5课 欧盟：区域一体化组织的典型 教学设计

学科：政治

学段：高中

教材版本：人民教育出版社

年级：高三

课题：选修3专题五 第5课  欧盟：区域一体化组织的典型

作者：海南农垦三亚高级中学  林琳

第五课时： 欧盟：区域一体化组织的典型

【学习目标】    

【资源分析】

㈠学生分析：

经过将近三个学期思想政治四本必修课本的学习，学生已经对我国国内的政治、我国的社会主义民主政治建设等内容有了一定的了解和认识，学生也具备了一定的运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断社会政治现象的能力。关注在国际舞台的重要地位和作用的欧盟是当代中学生的兴趣点之一，培养学生形成国际意识是政治教育的重要内容。

㈡教材分析：

当今世界，世界多极化趋势在曲折中发展。专题五：日益重要的国际组织。第五课时： 欧盟：区域一体化组织的典型是对国际社会的动态分析，下设三目内容：

第一目是情景导入，帮助学生感悟、探究有关欧盟的诞生和成长的知识。探究与共享中设的几个问题启发学生思考本框的知识，它们涵盖了本框的主要内容，并有递进关系，以引导学生逐步深化对问题的认识。教师要重视这部分内容的教学。

第二目内容是对欧盟的宗旨和机制知识的系统表述。是学生学习知识的主要部分，也是教学的重点。

第三目内容是对欧盟在世界多极化中的地位和作用及中欧关系主题内容的深化，这样安排引导学生把已学的知识运用与实际中，把知识学习与政治教育融为一体。在教学中教师要注意升华。

㈢相关资源分析：

运用好《教师教学用书》中的教学资源；注意引用新的时事资源、视频资料等。

【教学方法】 在这节课中，可以运用几种教学方法：情景教学法、探究与共享教学法、讲授教学法等。

【设计思想】

在新课程中，思想政治课程强调五大基本理念，即："坚持马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一；加强思想政治方向的引导与注重学生成长的特点相结合；构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块；强调课程实施的实践性和开放性；建立促进发展的课程评价机制。"这五大理念，归纳起来就是要促进学生积极主动地发展，突出以学生发展为本的思想。承认并重视学生自主探究的价值，那么，教学目标就应该针对学生，有一定的灵活性。因此，要在新课程理念指导下围绕课程总目标，确定课堂教学目标，要关注学生兴趣和学生发展需求，构建的学习模式应该是发现──探索──运用──创造。

由于教材在编写中已经注意到了如何主动、积极引领教学活动的功能，采用生动活泼的方式满足学生的个性化需求。在教学中教师要充分挖掘和运用好教材资源，并积极开发和运用时事资料、多媒体资源。

每节课的教学都是多种教学方法的运用，关键是结合教学内容和学生实际，优化各种教学方法，进行有效综合。而这节课中更发挥好探究与共享教学法的作用。

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