选修3 专题一 第4课 国家组织概观 教学设计

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2010-04-23 18:57:09

学科:政治

学段:高中

教材版本:人民教育出版社

年级:高三

课题:选修3 专题一 第4课  国家组织概观

作者:文昌中学  谢秋平

第4课  国家组织概观

一、【教学目标】

(一)知识目标:通过教学,使学生了解国际组织的形成、发展过程、分类、一般机构;说明国际组织在国际社会中扮演着日益重要的角色,全面认识其所发挥的作用;认清我国在国际组织中承担的责任和发挥的作用。

(二)能力目标:通过对国际组织的分类方法的教学,使学生提高学生比较、识别事物的能力。培养学生全面认识事物、辩证思考问题的能力。

(三)情感态度价值观目标:通过对相关资料的查询和亲身参与政治生活的事例,增强学生关心国际事务、关注我国在国际社会中地位和作用的意识;培养国家观念和拓宽国际视野。

二、【教学重点】国际组织的分类,中国与国际组织

三、【教学难点】国际组织的作用

四、【教学方法】谈话法、小组合作探究、案例分析法、比较分析法等

五、【教具准备】多媒体           

六、【课时安排】1课时

七、【教学过程】

【导入新课】

视频:第29届北京奥运会开幕式上刘淇和罗格的讲话

问:国际奥委会是什么样的国际组织?刘淇和罗格是谁?你还知道哪些国际组织?

第四框题  国际组织概观

一、国际组织及其分类

1、主权国家与国际组织的关系

主权国家是构成现代国际社会的基石,而国际组织则是国际社会的重要成员。

2、国际组织:

(1)形成与发展

   学生看书归纳:

国际组织是国际关系发展到一定历史阶段的产物,其形成和发展反映了生产力发展的水平和要求,也表明人类交往日益频繁和人类面临的问题日益复杂。国际行政组织的出现,适应了第二次工业革命的需要;而第二次世界大战以后国际组织的迅猛增加,则适应了新科技革命带来的经济全球化的需要,适应了当代世界多极化趋势的需要,体现了对全人类面临的共同课题的关注。

习题说明相关知识:

温家宝总理指出,东亚峰会的召开是东亚合作进程中的一件大事,是经济全球化与区域合作加快发展的客观要求。这说明( C  )

A、国际组织是国际关系发展到一定阶段的产物

B、国际组织有特定的宗旨和目的

C、国际组织的发展顺应了经济全球化发展的客观要求

D、国际组织是具有自主性、独立性的国家联盟

   学生看书连线:

(2)主要特征:

①跨国性: 

②目的性:

③组织性:

④自主性:

    国际组织代表各成员的共同利益而不是某个特定成员的单方利益。在一定程度上,国际组织自主开展活动,独立运作,其决议也有某种强制力。

(3)类型:

①按照成员的性质分:

政府间国际组织        成员:主权国家或地区的政府

非政府间国际组织       成员:团体或公民

 ②按照地理范围分:

全球性国际组织(世界性)     向全世界开放

区域性国际组织      限于某一特定的地域范围

 ③按照职能范围分:

一般性国际组织       职能范围广泛

专门性国际组织      一般只具有专业技术职能

师表格归纳:

分类标准

具体类型

具体特点

典型组织

成员的性质

政府间国际组织

以主权国家或地区的政府为成员

联合国、世贸组织

......

非政府间国际组织

以民间团体或公民为成员

国际红十字会、国际奥委会......

地理范围

全球性(世界性)国际组织

对全世界国家开放

世界卫生组织、联合国......

区域性国际组织

对特定地域、特定利益、特定背景的成员开放

东盟、欧盟、北约

......

职能范围

一般性国际组织

职能范围广泛

联合国、欧盟......

专门性国际组织

主要进行专业技术性活动

国际足联......

课堂练习:课本17页表格练习。

二、国际组织的机构和作用:

1、机构设置的必要性:

    各国际组织为实现其宗旨和职能,设有多级机构。

2、机构:

机构

性质

职能

备注

全体成员大会

议事和决策机构

广泛的权力......

全体成员参与

执行机构

执行机构

执行决策机构的决议

部分成员组成

秘书处

常务机构

处理日常事务

司法机构

司法机构

调解成员的矛盾纠纷

有些国际组织才有

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