第一节《 动物体的结构层次》word教案 人教版生物七上
第三章第一节动物体的结构层次教案
一、 教学目标:
1、说出组织的概念,概述构成人体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。识别人体的四种基本组织。
2、说明人体的结构层次:细胞、组织、器官、系统、个体。
3、初步形成生物体是一个整体的生物学观点。
二、 教学重点:
1、描述人体的结构层次。
2、能从宏观到微观,从部分到整体逐步对人体形成完成完整的认识。
三、 教学难点:
细胞的分化。
四、 教学过程:
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教学内容 |
教学活动 |
学生活动 |
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导入 |
高楼大厦平地起,其主要构建单位是什么?从而引出构成人体的基本单位是细胞。 |
地基、水泥,还有砖头 |
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细胞分化成组织 |
动物的生长都是从一个细胞开始的---受精卵 受精卵通过分裂产生新细胞 构成人体的各部分的细胞一样吗? 受精卵—两个细胞--四个细胞—多个细胞 这多个细胞一开始形态、结构都很相似,都具有分裂能力,后来,除了一部分细胞仍然保持着分裂能力以外,大部分细胞失去了分裂能力。在发育过程中,这些细胞各自具有了不同的功能,它们在形态、结构上也逐渐发秉承变化,这个过程叫做细胞分化。细胞分化产生了不同的细胞群,每个细胞群都是由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起形成的,这样的细胞群叫做组织。 |
对于分化和组织的概念要求用笔画好。 |
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人体的四种基本组织 |
上皮组织—由上皮细胞组成,具有保护和分泌的作用。 肌肉组织—由肌细胞组成,具有收缩、舒张功能。 神经组织—由神经细胞构成,能产生和传导兴奋。 结缔组织—种类很多,有支持、连接、保护、营养等功能。 学生分辨几种组织是属于哪种? |
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不同的组织形成器官 |
那么,我们体内的大脑、胃、心脏也是组织吗? 器官和组织是由几种组织组成的,所以不是,例如胃是由上皮、神经、结缔、肌肉组织组成。 |
不是,因为含几种组织。 |
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不同的细胞形成系统 |
食物进入人体首先经过口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门,这些都是器官,那共同完成我们消化这个过程的器官统称为系统。人体还具有八大系统,分别是刚才介绍的消化系统、神经系统,呼吸系统,循环系统,泌尿系统,内分泌系统,生殖系统,运动系统,这八大系统协调配合,使人体内各种复杂的生命活动能正常进行。 |
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