第三节《 植物光合作用的实质》word教案五 苏教版生物七上

第三节 植物光合作用的实质

植物光合作用的实质

    教学目标

    1．通过实验说明绿色植物在光下能够制造淀粉(重点、难点)。

    2．知道遇碘液变蓝是淀粉的特性。

    课前准备

    1．学生准备

    (1)预习本课实验操作内容。

    (2)查询书籍、搜集有关知识，了解人所吃的物质主要来自于什么。

    2．教师准备

    (1)根据课本准备实验《绿叶在光下制造淀粉》的材料用具。

    (2)把一棵天竺葵提前一昼夜放到黑暗处。

    教学过程

    一、导入新课

    前面已基本上对光合作用有了大体的了解，下面我们通过实验

来说明其产物。

    二、探究过程

    实验：光合作用产生淀粉。

    通过实验：《绿叶在光下制造淀粉》来证明光合作用产生淀粉，

说明：光合作用对人类的作用。

    生：预习实验的操作步骤。

    师：提出问题，鼓励学生共同合作、分析归纳。

    问题：①对叶片为什么要暗处理?②对叶片为什么要遮光?

怎样遮?③遮光后为什么又照光?④酒精脱色的目的是什么?脱到什么程度为止?⑤滴加碘液应注意什么尸⑥根据呈现的不同颜

色能判断叶在光下制造的是什么物质吗?⑦此实验说明了什么?

    在学生讨论时巡回指导，进行指点，最后小结。在了解理论知识

的基础上，进行实际操作。

    生：把课前暗处理过的天竺葵按教科书中的操作步骤实施。

    师：实施过程中提醒学生每步应注意的事项。特别是酒精脱色

一步的实施，提高学生的动手能力。

    师生：讨论绿色植物进行光合作用产生淀粉，对人类的作用。

    三、课堂小结

    引导学生分析归纳实验过程得出：绿叫‘在光下制造出淀粉，同

时说明要进行光合作用也离不开光。

    作业

    课下查找资料，我们所吃的哪些食物富含淀粉?它们是否直接

或间接的来源于绿色植物的光合作用。

课后反思

    本教案力求通过在学生了解有关的理论知识基础上再做实验，

以便让学生有的放矢地去做，在实验操作过程中认真培养他们的动

手、动脑能力，提高学生生物素质。

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