第二节《 探索生命的方法》word教案二 苏教版生物七上

2-2 探索生命的方法

教学重点

举例说出科学探究的一般方法，并体检其过程

教学难点

尝试确定实验变量，设计对照实验

教学过程

1         首先由学生阅读书本上的内容，感受书本对于“蛆从哪儿来”这样问题的探究过程，并讨论科学探究方法的一般步骤

教师总结：科学探究的一般过程包括：

  提出问题 

作出假设

  实验（包括制定计划，实施计划）  

  得出结论  

表达与交流

2   探究：   蚯蚓在什么样的物体表面爬得快

学生根据书本提示总结出这个问题探究的过程，并实施其过程。

提出问题 ：       蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？

作出假设：        蚯蚓在硬纸板上爬得快或蚯蚓在玻璃板上爬得快。

实验：（分工合作）（1） 制作计划：

选面积一样的玻璃板和硬纸板，大小差不多的蚯蚓，使蚯蚓分别在玻璃板和硬纸板上爬动，观察记录现象。

               （2）实施计划：

                  及时记录所观察到的现象

得出结论：      蚯蚓在硬纸板上爬时可听到沙沙的声音，在玻璃板上时只见身体在舒缩，变粗，变细，却不能前进，所以说在硬纸板上爬得快。

表达与交流：      实验出现这种结论是正确的，因为在硬纸板上蚯蚓的刚毛在起支撑和固定的作用，移动容易，而在玻璃板上由于玻璃光滑，刚毛无法支撑和固定身体，移动比较困难。

3   从这两个探究过程可以看出所作的实验只有实验变量是不同的，其他的量都相同，这样的实验是对照实验

4   以书本自我评价来巩固这堂课的知识………………………………【全文请点击下载word压缩文档】
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