集体备课11-2 苏教版七年级下册全套集体备课教案

教学

目标

1、描述肾的滤过作用和重吸收作用

2、描述尿液的形成过程和排出过程,描述人体内废物排出的途径

3、通过资料分析活动，培养学生根据实验数据进行科学推断的能力

重点：

描述人体内废物排出的途径

难点：

肾的结构与肾的滤过作用和重吸收作用的关系

教学方法

讨论，引导探究法

教学辅助手段

ppt

教 学 程 序 和 内 容

【含导入、新授、问题设计、自主学习、合作、探究的设计、知识要点等，根据学科特点】

个性修改

（二次复备）

一、导入新课：

师：日常生活中我们每天要排出哪些废物？

生：人体每天要排出尿液、大便、汗水等废物。
师：大家结合平时的观察，说一下尿液都有什么特征？

二、学习新课：

1、讨论探究：尿液的形成

成年人一昼夜产生的原尿约为150L，而每天的尿液量公为1～1．5L。这是为什么？

生：4人一组阅读表11—1 讨论：表中的数据说明了什么？

师：请个小组汇报所得的结果

师生交流

师：引导学生回忆肾的结构与功能

生：讨论，回忆肾的结构和功能

观察图11—4说出肾的滤过作用和重吸收作用

讨论：人体内废物排出的途径

师生交流：人体内废物排出体外的方式一般有两种，即排泄和排遗。

讨论：人体排泄的主要器官有哪些？

师生交流：人体排泄的主要器官有：肾、肺、和皮肤

学生归纳总结：尿液在肾中形成，其主要成分是：尿素、无机盐和水。当膀胱中的尿液达到一定量时，人就有尿意，应及时排尿。

师：讲解：二氧化碳通过肺排出体外时，还带走少量的水。皮肤中的汗腺通过导管把汗液排到皮肤表面。汗液的主要成妥是水、无机盐和少量的尿素。

讨论：人体排遗的器官主要有哪些？

师生交流：人体排遗的器官主要是大肠和肛门，未消化的食物残渣在大肠

【含导入、新授、课时小结、问题设计、自主学习、合作、探究的设计、知识要点等，根据学科特点】

个性修改

（二次复备）

中形成粪便，粪便由肛门排出体外。

课堂小结：尿液的形成和人体内废物排出的途径。

2、人体排出废物的处理

师：人体排出的尿液和粪便必须经过适当的处理，才不至于污染环境。

小组调查：居住地人粪尿的处理方法

小组交流：人粪尿处理不当，会对我们的健康带来什么影响？

三、课堂小结：

通过本节的学习，你有哪些收获或感想？

学生讨论后由小组代表发言。

四、巩固练习： 课本75页：自我评价 1、2、及思维拓展

作业

布置

生物百分百训练

板

书

设

计

§11-2人体废物的排出

一、尿液的形成和排出：

1、  尿液的形成：血液→肾小球→肾小囊→原尿

2、  肾的滤过作用：形成原尿的过程称为肾的滤过作用

3、  肾的重吸收作用：原尿流经肾小管时，原尿中的葡萄糖等对人体有用的物质重新被吸收进入毛细血管的过程

4、  人体废物    （1）排泄：人体代谢终产物，包括二氧化碳、无机盐

排出的方式            尿素、水等，排出体外的过程

                 （2）排遗：未消化的食物残渣及他物质排出体外的

                            过程。如人体排便

5、  人体排泄的主要器官：肾、肺和皮肤

6、  人体排遗的主要器官：大肠和肛门

二、人体排出废物的处理

1、  生活污水处理后再排放

2、人粪尿要经过发酵之后再做肥料