第三节《神经调节的基本方式》word教案 济南版生物七下

教学内容

教师行为

学生活动

引入

创设问题情境：天气突然下雪变冷了，你走到外面会有什么样的反应？一辆疾驰而过的车子从你身边突然开过，你会有怎样的反应？其实人体对外界所作出的各种反应，都与神经调节有关，那么神经系统是怎样进行调节的呢（引入课题）

学生情绪、注意力和思维活动进入学习状态。

回答：发抖

回答：心跳加快

神经调节的基本方式——反射

指导学生进行膝跳反射实验：两人一组，先由一人当主试，另一人当被试，被试坐在椅子上，将一条腿自然地搁在另一条腿上，使小腿完全放松，主试用手掌的内侧面去叩击被试膝盖下位的韧带，互换角色重作实验

要求

（1）观察实验现象

（2）鼓励学生提问。

分析并解决学生的疑问，主要有：

（1）为什么我的实验没有成功？

（2）我本来不想让小腿跳起来，可还是跳起来了？

（3）我叩击的是膝盖下位的韧带，为什么跳起来的却是小腿呢？

设疑：手掌的叩击是怎样变成伸小腿的动作的呢？

引导学生分析膝跳反射发生的过程

描述实验现象：被试的小腿突然跳起。

总结反射的概念并举例：人体通过神经系统对体内外的刺激作出反应的过程。如：眨眼反射、缩手反射、排尿反射等

提出自己在实验过程中产生的疑问

师生共同分析，最好由学生自己来解决：

（1）实验没有成功的原因可能有：腿没有完全放松、叩击的部位不准确、叩击的速度要快等等。

（2）说明了膝跳反射不需要意识的支配，所以它是不需要通过大脑就能完成的反射，也就是它的反射中枢在脊髓里。

（3）当叩击膝盖下位的韧带时，大腿股四头肌的肌腱和肌肉内的感受器接受刺激而产生神经冲动，神经冲动沿着传入神经纤维传到脊髓里的神经中枢（膝跳反射中枢），神经中枢发出的神经冲动，通过传出神经纤维传到效应器，引起大腿上相应的肌肉收缩，使小腿前伸，表现为小腿突然跳起