第二节《人类对生物圈的影响》word教案 济南版生物七下

《人类活动对生物圈的影响》教学设计
教学目标：
1、知识与能力：举例说明人类活动对生物圈的影响。
2、过程与方法：讨论法、角色扮演法等。
3、情感与态与价值观：让学生认识到人类的生存环境正在被人类自己破坏的危机感，关注的环境问题，参与环保活动，形成环保意识。
重点：人类活动对生物圈的影响。
难点：活动中角色扮演的组织与讨论。
教学突破：充分利用学生已有的环保知识，通过大量的多媒体资料让学生充分认识人类活动对生物圈造成的危害性。通过组织角色扮演进行讨论，发挥学生积极性，使学生在活动中接受基础知识，牢固树立环保意识。
教师准备：
1、收集整理人类活动破坏生物圈的影响的音像资料，并进行课件编辑。
2、为小组准备表格（见教学内容部分），在学生观看课件时发给学生。
3、按小组安排角色，并组织角色为扮演活动做好准备。
学生准备：
1、收集关于人类活动对生物圈影响的资料。
2、以小组为单位，准备“使用一次性木筷的利与弊”角色扮演活动的资料，并选出代表一名，对资料进行整理。
教学过程：
一、           创设情境、引入话题（点击课件、展示图片）
 
教师活动：1、播放人类活动影响生物圈的相关图片，并提出问题：
问题一：人类活动已经对生物圈的存在和发展产生了哪些负面的影响？
2、学生欣赏并思考问题。
学生活动：欣赏与思考并进行小组讨论。
（目的：让学生认识这种影响实际上也威胁人类自己的生存）
教师归纳与引导：地球是惟一适合人类生存的场所，但随着人类社会的发展，人类的活动已经极大地破坏了我们的家园——地球。同学们观看了以上图片，一定会为地球鸣不平，所以，人类有义务保护生物圈。现在我们就来学习人类哪些活动对生物圈产生了负面影响呢？
二、           顺势引导、展示课题（点击课件、展示课题）
第1节   人类活动对生物圈的影响
创设情境： 教师引导阅读，科学归纳。
课件展示：人类的活动对环境的影响示意图：相互影响
（人类的活动——环境——环境的变化——人类——人类的的活动）。
（一）、人类具体活动之一：土地利用对生物圈的影响。（课件展示）
创设情境：
1、地球上陆地状况示意图片（目的：教育学生珍惜每寸土地）
    
2、危害：盲目开垦土地，过度放牧，开采矿藏造成土壤沙化，水土流失耕地面积减少等。
（目的：实例教育，增加教学的实效性，让学生获得真实的感受）
3、补充土壤形成与变化资料（目的：增加学生学习生物的兴趣）
（二）、人类具体活动之二：砍伐森林对生物圈的影响。（课件展示）
创设情境：
1、森林对生物圈的作用。(见课件)（也可组织学生讨论与归纳）
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