第三节《 空中飞行的动物》word学案一 人教版生物八上

一、预习导航：

1．家鸽等鸟类动物飞行时进行的特有的呼吸方式是(    )

A．完全呼吸    B．双重呼吸    C．双呼吸    D．持续呼吸

2．家鸽食量大、消化能力很强的原因是（     ）

A．身体散热快  B．飞行时消耗的能量很大 C．消化系统发达  D．食物中的营养少

3．鸟类动物的体内有发达的气囊，与肺相通，它们进行气体交换的场所是(    )

 A．肺和气囊    B．气囊    C．肺    D．气管

二、合作探究，展示交流：

学习任务一：初步了解鸟类的特点

1．你所观察到的当地常见鸟类有哪些？飞行对鸟类生活有何意义?

2、你认为鸟类适于飞行的特点有哪些？与小组成员进行交流，看谁列举的多？

学习任务二：探究活动：鸟适于飞行的特点

1、学生分组学习完成探究实验：阅读课本内容、根据自己查找到的资料思考，讨论研究发现问题。

（1）、提出问题：（鸟的身体有哪些适于飞行的特点？鸟的翼有什么特点适于飞行？鸟长时间高强度飞行为什么不会感到累？）

（2）、作出假设：（学生合理表述）

（3）、制定并实施计划：（学生观察课本的几个图片，看分别代表什么含义。如分析鸟的外形，讨论得出这是流线型，空气阻力小，有利于飞行等。）

在分析、讨论的基础上，制定出详细的方案。最后在全班进行交流、完善。

（4）、得出结论，学生表述。

（5）学生总结鸟适于飞行的特点。

2、总结鸟类的主要特征

3、拓展反思：“鸟的全身都是为飞行而设计的”谈谈你对这句话的理解。

4.应用：

2008年元月，我国南方地区出现了罕见的冰雪天气。东洞庭湖16万只候鸟无处觅食，饥寒交迫，生命垂危。冰灾过后，经湖南省林业厅多次监测，候鸟并无大面积死亡，种群正常。这与鸟类本身的结构和保护区工作人员的辛勤工作有关。请根据以上信息，回答下列问题：

①根据所掌握的知识，你认为鸟类的哪些结构特征能让它在寒冷的环境中仍能保持高而恒定的………………………………【全文请点击下载word压缩文档】
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