第三节《 空中飞行的动物》word学案二 人教版生物八上

一、预习导航：

1．蜻蜓是常见的一种昆虫，它身体可分为        、       、        三部分，      和        等运动器官着生在       部，所以有很强的活动能力。它的呼吸器官是       ，通过        气体由外界进入。体表有        ，防止了        ，因此能适应陆地的生活。

2．今年夏秋之交，某市雨水充足，人们发现一些农业害虫——蝼蛄，纷纷爬出地面，你能做出合理的解释吗?                                           

3．“身体分为头、胸、腹，两对翅膀三对足，头上两根感觉须，里头是肉外是骨”这一谜语的谜底是           ，其中“外是骨”指        ，它的生物学意义是                                                                            。

二、合作探究，展示交流：

学习任务一：认识昆虫的种类及名称

1、学生阅读教材，说出昆虫的种类及分布广泛的原因，其中飞行是最主要的原因。（用课件和图片展示各种昆虫，认识昆虫的种类，激发学生学习的热情。）

2、小组观察讨论P25中的讨论题。讨论昆虫的翅的类型和结构，了解昆虫适于飞行的特点。

3、学生总结出飞行对于昆虫生活的意义。

学习任务二：总结节肢动物的主要特征

1、学生观察、分析教材中的蝗虫的外部形态图，再展示出其他节肢动物如：蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等，和蝗虫进行比较，从而找出它们的共同特点：（由外到内，由前到后，由上到下的观察讨论出其结构特点。）

2、总结节肢动物的主要特征

（身体有许多体节；体表有外骨骼，足和触角都分节等）。

学习任务三：概括动物跨越多种环境的特点

1．用录像展示几种动物的环境。（如：鸟类在天上飞，在地上栖息；）

问题：他们生活环境仅仅是空中吗？你还能举出动物的生存可跨越多种环境的例子吗？

2、自学教材P25，回答：青蛙和蟾蜍发育特点和生活环境是怎样的？

3、结合青蛙和蟾蜍的特点，总结两栖动物的特征。

（三）系统总结：

     引导学生对本节知识进行总结，构建知识体系。

四、效果评价：

1．下列有关昆虫的描述错误的是                           （      ）………………………………【全文请点击下载word压缩文档】
点击下载此文件