第二节《 动物行为的生理基础》word教案四 苏教版生物八上

    二、动物行为的生理基础    [板书]

     [学生]阅读：教材66页

      讨论：动物行为的生理基础是什么？

     （学生分组进行交流、讨论并回答）

     [教师]（在学生交流、讨论的基础上举例说明）

      尽管不同动物具有不同的行为，但这些行为的产生都是动物对外界刺激所作出的反应，动物的行为主要受神经系统和内分泌系统的调控。

      例如，有一种淡水三刺鱼，雄鱼到了交配季节，腹部表面变为红色，红色就是一种信号刺激，可引起雄鱼彼此之间猛烈的攻击行为。经过研究表明，三刺鱼的眼一旦感受到红颜色的刺激，即能通过神经系统作出进行攻击的决定。

      动物行为的产生与动物内分泌系统分泌的激素也有关，如母鸡和小鸟的育雏本能，这种激素就是卵巢所分泌的雌性激素。

      总之，动物的复杂行为需要神经系统和内分泌系统等共同协调完成。通过前面的一些具体实例可以知道，动物越高等，解决问题的能力也就越强，适应各种生活环境的能力也就越强。

  课堂小结：

    引导学生共同回顾本节知识内容，理清思路，形成知识体系。

 布置作业：

    1、课后思考题

    2、课外探究：设计实验或搜集资料探究马戏团中的动物的本领是如何形成的。

    3、课外阅读：不孵卵也不育雏的杜鹃

[附：板书设计]

第二节  动物行为的生理基础

一、动物的先天性行为和后天性行为

  1、动物的行为

     先天性行为（本能行为）：动物生来就有的，由身体里遗传物质所控制的行为。 如蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢、蜘蛛织网、鸟类迁徙

     后天性行为（学习行为）：不是动物生来就有的，而是动物在成长的过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。

  2、动物后天性行为的意义

     提高了适应复杂环境的能力

二、动物行为的生理基础

     受神经系统和内分泌系统的调控………………………………【全文请点击下载word压缩文档】
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