第三节《 免疫》word学案一 苏教版生物八上

第18章第三节免疫（学案）

【自学目标】  1、描述人体的免疫功能；      2、举例说出人体的特异性免疫和非特异性免疫；      3、说出抗原、抗体的概念并能运用；

4、说明计划免疫的意义；           5、通过“疫苗接种率”调查，提高对科学问题的分析判断能力及系统归类能力。

【自学重点】目标1，3，4    【难点】目标2，3

【自学内容】教材79～82页，包括课文、课外探究、课外阅读。

【自学导航】通过阅读、观察、调查，独立思考并完成：

1、通过阅读“人体的免疫功能”课文可知：保卫人体健康的免疫防线共有（   ）道，它们使人体能够生活在有许多（         ）的环境中。

2、人体的第一道免疫防线由（     ）和（      ）构成。人体表面覆盖着（     ），人体与外界相通的腔道（如       、      和      ）的表面有完整的（      ）。皮肤、（     ）、（     ）、（            ）等，都有（           ）的作用。消化道和（        ）的粘膜还能（

3、构成人体的第二道防线是（              ）和（                 ）。人体内有许多具有吞噬能力的细胞，如（           ）。当一部分病原体通过人体的（    ）和（     ）等保护屏障（即第一道防线）侵入人体后，这些细胞能（                       ）。正常人的体液中，还有一些特殊物质，如唾液中的（         ）等，具有（     、   ）作用。

4、人体的第一、第二道防线的形成时间是（                ）。它们对病原体的特定性（                             ），叫做（        ）。

5、构成人体的第三道防线是（       ）和（       ）。当侵入人体的病原体数量多、毒性强时，人体就需要依靠（            ）来消灭病原体。

6、人体的免疫器官主要有（   、    、     ）等，它们能产生（      ）。

7、人体的免疫细胞主要是（        ），它受到（       ）刺激后，能产生（                        ），这种特殊的（       ）叫做（    ）。

8、抗原就是引起人体（            ）的物质。不同的病菌和病毒对应的（     ）不相同。如麻疹病毒能引起人体产生（             ）、结核杆菌能引起人体产生（         ）、沙眼衣原体引起人体产生（

  ## 外来的病原体、非己的物质成分、自己衰老的和死亡的细胞、移植来的器官组织都可引起免疫反应，相当于【抗原】。

你知道了吗？——移植别人的器官到患者体内不易成活的道理……

9、抗体与抗原有何区别？说说看。

10、抗体消灭对应的抗原后，都存留在体内吗？举例说出。

11、通过免疫细胞产生（    ）预防传染病属于人体的第三道防线。它是（   ）获得的，通常（               ）起作用，因此称为（       ）。

12、计划免疫就是（                 ）。我国卫生部规定，对1岁以内的儿童“四苗免疫”（     、          、           、      ），进行计划免疫，以防治和控制（     、         、      、    、     、   ）。

13、调查“疫苗接种率”，准备预防接种卡，课堂上交流、讨论。

结果：

14、我国将每年4月25日定为（                ），以强化计划免疫意识。又将（             ）等列入计划免疫的内容。计划免疫有何意义？

【应用练习】

1、既有消化作用又有免疫作用的是（    ），属于第几道防线？          

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