市一中2010-2011年高三生物备考计划

一、指导思想：

对老师：科学、务实

对学生：高效、全面

二、备考目标：

通过高三第一轮单元复习，使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理，形成生物学思想、方法和技巧。经过第二轮专题复习，培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。考前的第三轮复习，以综合训练和应试技巧为主，激发学生顽强拚搏的意识，形成良好的心理素质，以期考试时正常发挥。

三、备考策略：

1、注重基础知识学习和学科思想培养。这两点是构成一个学科的基本点，也是区别于其他学科的特质。从近几年的高考试题来看，非常重视双基和学科思想，没有了繁杂的叙述和过多的技巧。只要能熟练掌握这两条，得80%的分是很有可能的。具体做法上，要求学生全面掌握双基，但老师不能照本宣科全讲，主要讲重难点和前后联系，有详有略，有快有慢，把握节奏。要培养学生学科思想，理解结构与功能、生物与环境、局部与整体、代谢与调节等关系，还要理解现在的每种生物、每个特征都是进化中的一个环节。理解了这些生物学科思想，可以从更高层次上理解生物学知识和形成解决相关问题的思路。

2、注重学习效率。每个学生都要在有限的时间内兼顾六科的学习任务，如果每科老师都只顾自己学科，学生就无所适从，整体效果就不会好，所以老师和学生都应在效率上下功夫。具体做法上要求讲课或练习要目的明确，精讲精练，达成目标就行，不要搞题海战，占用过多学生时间。

3、注意信息收集和整理。年级组给每科都订了不少资料，网上也有大量信息，对这些信息要进行筛选，以免加重学生负担，降低效率。具体做法是，先把章节的复习任务分配给每位老师，有资料来了可以把有关章节内容分给相应的老师处理，筛选出合适的题。如果组织到兄弟学校学习，也注意交流备考方法和资料。特别应注意临考前的几套信息题，从以往的经验看，这些题还是很有指导价值的。参加教研室组织的活动，从正规渠道收集信息。

4、重视组内集体备课。各老师在教学中反馈回来的信息对本校教学具有最直接的作用。因此，我们鼓励本组老师随时相互交流信息，及时解决教学中的问题。

5、注意分层次教学。针对不同层次学生，在选题和讲课时采用有差别的方法教学。对基础较好的同学，重点讲联系和方法，并适当多给他们可自己支配的时间；对基础较差的学生，更要注意补双基。对于资料上的题，也根据层次选做选讲。

6、留意新课标思想。这在近几年的考题中都有所体现，具体做法可研究已实施新课标省份的高考试题，研究他们的出题思想，改编他们的试题进行训练。

四、复习安排：

1、具体安排见附表。

2、各单元选题责任老师安排：

第一单元：胡鸿光              第二单元：包红玲              第三单元：孙征

第四单元：董明华              第五单元：李再生              第六单元：左颜龙