我是小司机 小班语言活动设计

活动目标
    1. 尝试结合自己乘坐公交车的经验，用完整的语句讲述图片内容。
    2. 大胆在集体和同伴面前讲述自己的经验和理解，并耐心倾听同伴的讲述。
    3. 培养良好的乘车习惯。
活动准备
    1. 幼儿有过乘坐公交车的经验。
    2. 将座位排成车厢座位的样子。
    3. 幼儿自制儿歌图片。
    4. 磁带CD
活动过程
    1. 教师引导幼儿回忆、讲述自己乘坐公交车的经验，激发幼儿讲述的兴趣。
   （1） 教师：你坐过公交车吗？你指导哪些关于公交车是事情？（鼓励幼儿大胆讲述，表达时语句完整，并注意倾听别人的发言。）
   （2） 教师：集体，我们一起来看着图片讲一讲公交车的事情。
    2. 引导幼儿进一步观察、讲述图片中的事情。
   （1） 教师引导幼儿集体观察、讲述、
   （教师注意指导幼儿用较完整的语句表达自己的理解，并注意倾听同伴的回答，学习同伴讲述中用得较好的词汇、词句。）
  教师：图片上画的是哪里的事情？公交车是什么样子的？
  教师：画面上都有谁？他们在干什么？（重点引导幼儿仔细观察和讲述小司机开车，小伙伴上车，让座位给老爷爷，以及其他乘客们坐车时的样子。）
   （2）在教师的帮助下，幼儿集体完整讲述图片内容。
   （讲述过程中，注意运用前面学会的一些好的词汇和语句。）
   （3）请幼儿两两结伴，互相完整讲述画面内容。
   （教师在巡回指导师，注意引导幼儿与结伴的同伴轮流讲述，并注意根据幼儿的个体差异给予适当的帮助。）
    3.教师总结讲述内容，幼儿学念儿歌《我是小司机》。 
   （1）教师朗诵儿歌《我是小司机》作为总结。
     教师：儿歌的名字叫什么？儿歌里是怎么说的？
   （2）请幼儿跟着教师，看着图片念儿歌2～3遍。
     4.教师总结，激发幼儿继续讲述的兴趣。
    教师：小朋友们今天讲得真好！儿歌学的也很好！以后啊，我们经常来一起说说自己在乘公共汽车时看到的、做过的一些事情好吗？