开飞机 小班艺术活动设计

活动目标
    1. 进一步感知圆圈舞的队形，并将看图片获得的经验和自己的生活经验迁移到创编动作中。
    2. 尝试逐渐脱离教师的语言提示，自己听音乐做动作。
    3. 在跑动中知道要拉开距离，不碰撞同伴。
活动准备
    幼儿用书、磁带CD
活动过程
    1. 引导幼儿回忆生活经验，说一说可以用什么动作表现开飞机。
   （1） 教师：小朋友，你们坐过飞机么？假如你们自己变成一架飞机，你会做什么动作？
   （2） 教师尽量鼓励幼儿做不同样的动作来表现自己看到的飞机。
    2. 让幼儿看一看幼儿用书上的画面，了解该音乐的结构。
   （1） 教师：老师带来一段开飞机的音乐，请你们听一听，随音乐做一做开飞机的动作。 （教师在幼儿做动作时，注意及时地反馈，以便让幼儿更好地向同伴学习。）
   （2） 教师：把书翻到有飞机的那一页，我们一起来看一看书上的小朋友做了哪些动作？
   （3） 教师有意识地引导幼儿按照图的顺序观察韵律活动中几个关键动作：准备起飞——向左倾斜起飞（向右倾斜起飞）——转圈飞——降落到机场休息。
    3. 幼儿完整随乐站散点进行韵律活动。
   （1） 教师：老师来唱曲子，你们来做一做刚才看到的开飞机的动作。（此时教师可以带领幼儿共同做动作，并放慢速度，使得大部分幼儿都能跟上，并且幼儿的动作没有队形要求，散点做动作。）
   （2） 教师：请你们这次听钢琴的音乐来做动作。（配班教师弹钢琴，主班教师依然带幼儿一起做动作，并注意让幼儿在散点做动作时找空地方做，避免碰撞到别人。）
    4.教师让幼儿站成圆圈舞的队形，随音乐进行律动活动.
    (1) 引导幼儿站成圆圈舞的队形。
    (2) 教师站在圆圈里带领幼儿做律动活动，活动中注意提示幼儿和前面的同伴保持一定的距离。
    (3) 教师：现在我请小朋友自己做动作，如果不记得动作，老师会用小动作提示你们。（小动作是指小幅度的动作。）
    (4) 教师：现在我请小朋友自己做，如果你们不记得动作，老师会用语言提示你们。
请幼儿自己随音乐做动作。