《语言》 教学设计

春
				晓　　

活动目标：　　

1、体会古诗描绘的意境，背诵古诗；　　

2、感受春天雨后的清晨鸟语花香的美好。　　

活动准备：　　

1、教师或家长引导幼儿观察春天，可带幼儿春游，使幼儿增加对春天的感性认识；　　

2、教学挂图《春晓》，配乐故事录音带；　　

3、《语言》下P.8　　

活动过程：　　

1、春天多美好　　

——引导幼儿说说春天的花、草、树木、小河等具体的事物。　　

——鼓励幼儿根据自己的感受和经验讨论：春天是什么样子的？喜欢春天吗？雨后春天的早晨又是什么样的？　　

2、欣赏古诗　　

——请幼儿欣赏配乐古诗，引导幼儿结合自己对春天已有的认识，想象古诗描绘的意境，感受故事语言的韵律。　　

——出示教学挂图，跟教师朗诵古诗。　　

3、学古诗　　

——幼儿看教学挂图，跟教师朗诵古诗。　　

——教师解释诗意，引导幼儿理解故事内容。　　

——引导幼儿阅读画册《春晓》，学习看图朗诵古诗。　　

——引导幼儿在画面内容的支持下，练习背诵古诗。