小班早期阅读活动 大口袋

四、活动流程

活动环节

预设活动流程

设计意图

导入活动，引发幼儿兴趣

 

出示小白兔图片

提问：

1.这是谁？这是一只怎样的小白兔？

2．小白兔为什么这么开心？

 

可爱的小白兔是幼儿喜爱的小动物，幼儿猜测小白兔高兴的原因，引出绘本内容主题。

幼儿自主阅读，形成初步印象

1.教师提出阅读要求：把膝盖当成小桌子，把书放在膝盖上，封面对着自己，从封面开始按顺序一页一页往下翻看。

2.提问：

书中除了小白兔还有谁？

你知道小白兔为什么这么开心了吗？

你在第几页发现了大灰狼要抓小白兔？

 

建立幼儿阅读常规，培养幼儿良好的阅读习惯。

小班幼儿阅读经验少，通过自由阅读帮助幼儿对图画书建立初步印象。

师幼共同阅读，理解故事情节

 

翻大书第2页，提问：

小朋友从哪里看出来大灰狼要抓小白兔？

翻大书第3页，提问：

你发现了什么？

翻大书第4页，提问：

1.大灰狼在干什么？

2.小朋友猜猜，小白兔到底到哪里去了？

翻大书第5页，提问：

1.小朋友看到了什么？

2.小白兔现在这么开心，应该感谢谁？

为什么？

3.行为体验：你们想做小白兔吗？

我是袋鼠妈妈，大灰狼来了，怎么办呀？

 

师幼共同阅读大图画书，逐页引导幼儿对画面进行仔细的观察。运用猜测、推理和行动体验全面了解图画书的主要内容，感受书中角色的心理变化和情节的跌宕起伏。

对这本图画书产生强烈的阅读愿望。

完整阅读，视听同步欣赏

 

1.欣赏封面，介绍书名。

2.幼儿边看书边完整欣赏图画书故事。

幼儿感悟：

看完了这本书，你最喜欢谁？为什么？

3.师幼共同收书。

幼儿完整阅读并欣赏故事，从视觉和听觉两方面再次体会图画书的内容与情节。