5以内的序数 中班数学活动

中班数学活动

张晓婷

设计意图：

在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现，我们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导，让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。特设计了这次数学活动。

活动目标：

1、认识5以内的序数，学习序数词“第几”。

2、能从不同的方向找到物体排列的位置。

3、发展观察能力、判断能力，提高动手操作能力及可逆性思维。

活动准备：

经验准备：

   幼儿有对数字理解的经验，认识5以内的数字理解数字的实际意义。

物质准备：

    1、汽车头模型5个（颜色不同、每个汽车头后各有5把椅子）、数字卡两套（1—5）、楼梯形的货架5层、花篮5个、泡沫5块。

2、纸制的鲜花与幼儿人数相同、与汽车头颜色相同的5种颜色的车票若干（与幼儿人数相同）

3、《小司机》的录音磁带一个、轻快的音乐磁带一个。

活动过程：

   1、谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。

教师：“小朋友们，今天老师要带你们去很远的鲜花店去参观，你们高兴吗？猜猜我们要怎样去鲜花店呀？”（引导幼儿讨论，发展幼儿的想象力）

   2、以“去鲜花店参观”活动，学习5以内的序数。

  （1）出示汽车头模型，引导幼儿观察。提问：这是什么？数数这里一共有几辆汽车？（引导幼儿数一数并贴上1—5的数字。）

（2）教师边操作边提问，让幼儿说说自己手里有什么颜色的汽车票？应该坐哪辆汽车哪个座位？（幼儿听音乐去找自己应坐的车辆和座位）

（3）教师小结：要知道自己坐的汽车的座位，可以找与自己车票颜色相同的汽车，然后再看看车票上是数字几就坐到第几个座位上。

（4）鼓励幼儿说出“自己坐在第几辆车第几个座位上”幼儿与教师共同检查看谁坐错了位置并纠正过来。（教师边检查边将幼儿手中的车票收起来）

3、幼儿操作游戏，了解从不同的方向找到物体排列的位置。

（1）幼儿听《小司机》音乐边做动作。

教师“鲜花店到了，请小朋友将小椅子向后转。”（幼儿会看到楼梯形的货架）（引导幼儿从左向右数一数有多少货架并贴上1—5的数字。）

（2）鼓励幼儿说出“原来自己坐在第几辆车第几个座位上，现在自己坐在第几辆车第几个座位上”（引导幼儿发现方向改变了序数的顺序也会改变，同时发现5以内的序数中无论方向如何改变排在第3的序数还是排在第3）

4、游戏《插鲜花》：

（1）玩法：幼儿分成五组，每名幼儿一支纸制鲜花，每组第一名手持一块泡沫。游戏开始，每组第一名幼儿将自己手中的鲜花插在泡沫上然后将泡沫向后传给第二名幼儿，依次类推，直到最后一名幼儿插完鲜花然后将鲜花放到与自己组序号相同的花篮里，拿回自己的组里。看哪组幼儿插得又快又好。

（2）全体幼儿听轻快的音乐进行活动，音乐停，说说“我组是第x个插完的”。

5、幼儿将椅子转回原来的方向，幼儿听《小司机》音乐边做动作边自然结束活动。