一元钱 小班社会领域教学活动

 小班社会领域教学活动

韩兵兵

设计由来：

曾经看过报纸上这样一条短讯， “奥巴马总统和其高级财务顾问发佈一份蓝图，指引某些年龄阶段的孩子应该如何了解金钱的意义和运用。确定几岁的孩子应该如何学习金钱的运用，这是一个全球推动提高个人金融意识的关键一步。3岁至5岁的孩子应该明白父母需要金钱来购买东西，父母通过工作赚取金钱，孩子可能要学习等待，才能够得到想要的东西。”在中国，也早有教育专家指出，应从小培养孩子正确的消费意识。由此可以看出，教师对孩子金钱观培养的责任和意义是多么的重大。于是参照《3——6岁儿童学习与发展指南》结合本班幼儿年龄特点，我设计了这节课，希望通过这节课，能使幼儿对“钱”这一概念有正确认识。

活动目标：

1、        1、体验游戏的快乐，了解钱是通过劳动得来的。

2、能够协同合作完成游戏任务。

3、形成初步的金钱观，明白存钱是一种好习惯。

4、知道钱是社会进行物品买卖交易的工具。

活动准备：

经验准备：

1、有过一次花钱经历。

2、向父母询问过家里的钱是怎么来的。

物质准备：

1、一元钱若干张。

2、用来交换的食物、玩具若干。

3、用来劳动的道具桌椅板凳、小被子。

4、存钱罐若干。

重点：明白财富是可以积累的。

难点：理解存钱的意义。

活动过程：

一、引入活动

通过钱的声音，出示一元钱。

师： 小朋友们猜，这是什么声音！

师：这是多少钱？

师：你们家里有没有钱，这钱是怎么得到的？

师：你们喜欢钱？为什么？

师：你们花过钱吗？怎么花的？到哪里可以花钱？

师：今天，韩老师这里有三次赚钱的的机会，每次完成我交给你的任务，可以赚到一元钱，一次任务可以赚一元钱，那么完成两次可以赚到？三次呢?谁想来赚钱？

二、游戏活动

1、第一次赚钱

师：请听好我的第一个任务

这里的三位老师他们准备要开一个超市，缺少桌子和椅子，请下朋友们把这边的桌椅分别摆到三位老师的前面，每位老师前面摆一个桌子，三把椅子。如果，抬桌子的小朋友觉得自己抬吃力可以找其他的小朋友一起合作。摆好桌椅后，问一下这三位老师，我的任务完成了吗，如果这三位老师说完成的很好，就可以到韩老师这里来领到一元钱。

小总结：

师：恭喜你们，赚到了人生中的第一份工资，谁能告诉我，你的这一块钱是怎么得到的？

（引导孩子说出，钱是通过劳动得来的。）

在你们的帮助下我们的小超市终于开业了，作为对你们辛勤劳动的奖励，现在允许你们用手中的一元钱，到超市去购物，想买什么就买什么？如果你不想花掉这一元钱也可以把钱放进口袋里。音乐停止的时候，回到小椅子上。

情况一：所有的小朋友都用一元钱买到了一块糖，没有人对两元钱，三元钱的物品提出疑问。

解决方法，继续游戏。

情况二：有个别的小朋友发现想买两元或三元的物品可是钱不够了，提出疑问。

解决方法:提示幼儿，我们的活动还没有结束，老师说过会有三次赚钱的机会，每次可以赚到一元钱，请幼儿自己去想。

2、第二次赚钱

师：赚到钱，感觉怎么样？想不想赚更多的钱？

请听好我的第二份工作，昨天起床后，有的小朋友的小被子没有叠好，请你们帮助徐老师把这些被子叠好交给XX老师，老师说合格了，你就可以到韩老师这里领到一元钱。

师：小朋友们都赚到钱了没有，好，我们到小超市去买东西，如果不想花掉这一元钱的小朋友可以把它放进口袋里。音乐一停回到小椅子上坐好。

小总结：

师：我们已经赚了两次的钱了，现在一共赚了多少钱？你都买了什么？赚钱的感觉怎么样？还有最后一次赚钱的机会来，谁想来？

3、第三次赚钱

师：小朋友们都知道爸爸妈妈每天工作很辛苦，那么当爸爸妈妈累的时候有没有给他们，捶捶背捏捏腿？怎么捶腿捏背，谁来示范一下？

师：你们看，今天 下面有许多客人老师，他们每天都很辛苦，我的第三个任务就是，任意找一位下面的老师给她捶捶背捏捏腿，当那位老师说，你的工作完成的很好，就可以到韩老师这里领取你的奖励一元钱！我们都学过绘本故事报纸上的洞，大家千万别做害羞的丑小兔，要做热情大方的小猪！

 师：现在用我们最后一次赚到钱去买东西，这是你最后一次进到这个超市，一定要认真花好你的钱哟。当然，如果你不想花掉这一元钱，仍然可以把它装进你的口袋里。

 音乐停止后，请回到座位上。

三、总结

师：孩子们，今天赚钱的任务全部都结束了。你们通过辛勤劳动，一共赚到了多少钱？

师：买到一元钱东西的小朋友请举手

买到两元钱东西的小朋友呢?请你说一下，为什么能买到两元钱的东西?

买到三元钱东西的？有没有？为什么？

情况一：买到两元、三元的东西的小朋友一个都没有。

解决办法：一起讨论为什么，没能买到两元或三钱的东西，如果想买怎么办？

情况二：有个别小朋友能够买到两、三元的东西。

解决办法;请他说一说为什么能够买到。

师：原来啊，钱是可以存起来的，一元钱可以买，一块糖，如果我不把钱花掉，而是存起来，等存到两元钱的时候就可以买更大更漂亮的糖，那么存到三元钱……四元钱……许许多多的钱的时候呢，韩老师相信如果你学会存钱，总有一天，你会买到你想要的最好的东西。

师：那么现在韩老师要给小朋友一次机会，谁愿意用你手中已经买到的东西，换回你的钱？有愿意的换的小朋友请举手。

情况一：有愿意换的小朋友，奖励一个存钱罐，鼓励孩子继续存钱。

情况二：没有愿意换回钱的小朋友，把存钱罐带回班级，如果你想开始存钱的了，请到韩老师这里来领取一个存钱罐。

四、活动结束

师：孩子们，钱作为买卖流通的一种工具，每天都要经过很多人的摸和拿，这样就会使钱上面有很多的细菌，所以我们拿完钱之后一定要？洗手。

那我们一起回到班级，把小手洗干净！

跟随音乐回教室。

活动延伸：

鼓励家长在日常生活中适当交给孩子一些任务，并少量奖励金钱并和孩子一起管理这些钱，从小养成不乱花钱的好习惯。每月请小朋友带着他的存钱罐到幼儿园，比一比谁存的钱多，并讲讲这些钱是怎么得来的。