中班计算 感知9以内的数量

（二次跟进）

活动目标：

    1、在游戏中运用多种感官感知9以内的数量，理解数的实际意义。

    2、在操作练习中，引导幼儿正确感知和判断9以内的数量。

    3、体验计算活动的乐趣。
活动准备：

    情景创设：小猴子家的果园和果树。

    自制多媒体课件、幼儿计算练习、勾线笔、水果若干
活动过程：
    1、小猴摘水果（情景进入）

   （1）小猴家里有一个果园，他种的水果都成熟了，小猴想请小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果呢？（老师带领幼儿进入预先创设的果园）

　 （2）苹果树上有几个苹果？梨子树上有几个梨子？柿子树上有几个柿子？（7、8、9个）
　　2、给水果排队（幼儿操作实物进行排队）
　（1）水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。第一盆是什么水果？有几个？可以用数字几表示？（苹果7个）
　　第二盆是什么水果？有几个？可以用数字几表示？（梨子8个）
　　第三盆是什么水果？有几个？可以用数字几表示？（柿子9个）
　（2）小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队，应该怎么排？（苹果、梨子、柿子）按数量顺序从多到少排好队，应该怎么排？
　　3、分水果（操作课件）
　（1）小猴非常高兴，摘了这么多水果，他想把水果分给他的好朋友，让大家尝一尝。看！小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。有几只小兔？（7只）小猴请小朋友帮他想一想，该把哪一种水果分给小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？（根据幼儿回答，老师让与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。）为什么把苹果分给小兔？（小兔7只，苹果也是7个，正好每只小兔分到一个，不多也不少）
　（2）小猴来到小狗家，他想把水果分给小猫吃，有几只小猫？（有8只小猫）小猴该把哪一种水果分给小猫，才是正好每只小猫分一只，不多也不少呢？（梨子）为什么？因为小猫有8只，梨子也有8个，所以每只小狗分到一个，不多也不少）
　（3）小猴来到小猫家，他想把水果分给小猫吃，有几只小猫？小猴该把哪一种水果分给小猫，才是正好每只小猫分一只，不多也不少呢？（柿子）为什么？因为小猫有9只，柿子也是9个，所以正好每只小猫都分到一个，不多也不少）
　　4、分组练习，教师巡回指导。
　　小猴感谢小朋友帮他分水果，他还带来一些练习题，考考小朋友。
　　第一组：添、去点子。按照题目上给的数字添圆点或去圆点。

　　第二组：按顺序填空格。按照题目中圆点多少的顺序在空格里画上相应的圆点。

　　第三组：找最多的图形写数字。每组题目有三排图形，看看哪一种图形最多，给最多的一种图形写上相应的数字。

    第四组：找一样多的圆点写数字。每组题目有三排圆点，其中两排圆点是一样多的，把一样多的圆点找出来，然后写上数字。

教师在分组巡回指导的时候及时进行纠正和校对，让幼儿改正错误，学会检查。

    5、分享水果，结束。

    小猴子真高兴，得到了小朋友的帮助，还把水果分给了好朋友，所以为了表示感谢，小猴子也请小朋友一起来品尝水果，我们先玩个小游戏，先请小朋友按男孩、女孩排好队，男孩子数一下有几个女孩子？用什么数字表示？（8）女孩子数一数有几个男孩子，可以用数字几表示？（9）小猴子给我们准备了8份苹果，9份梨子，我们该怎么分呢？（8份苹果分给8个女孩子，9份梨子分给9个男孩子）现在我们一起来品尝水果吧！