大班阅读活动《一封奇怪的信》
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增大字体大班阅读活动《一封奇怪的信》
活动目标：
1、引导幼儿发挥想像，理解故事内容，并用完整语言将图片内容表述出来。
2、乐意参与阅读活动，培养初步的阅读能力。
3、通过活动激发幼儿学会关爱别人的美好情感。
活动准备：多媒体课件、有关照片
活动过程：
（一） 教师引导幼儿观察封面，介绍图书名称《一封奇怪的信》
1、 师：小朋友今天老师带来了一本书，我们来看看书的名字
2、 教师介绍图书的名字，“信”是什么意思呢？（幼儿猜测）
教师小结：信就是要把想说的话写出来寄给你想要寄的人，一封奇怪的信肯定和我们平时的信是不一样，肯定是非常奇怪的，你们想知道吗？接下来我们一起来看看到底是一封怎样奇怪的信呢？
（二） 教师引导幼儿发挥想像并理解内容
1、 第一页，师：这是谁呢？他在干什么？她会怎么想呢？
2、 师：雷龙为什么会又孤单又寂寞呢？
3、 师：慈母龙妈妈听了之后会怎么做呢？
4、雷龙会帮他送信吗？
5、小朋友，我们看看慈母龙妈妈叫他送怎么样的信呢？
小结：原来慈母龙妈妈叫雷龙送的信可真奇怪，这么奇怪的信原来是一个蛋。
6、你觉得雷龙会怎样去送这个蛋呢？
7、他为什么要小心送呢？
（三） 引导幼儿自主阅读
1、 小朋友我们来想想雷龙在送信的过程中会遇到些什么事，他会想什么办法去保护好这个蛋呢？（幼儿自由想像）
2、 教师逐次出示6、7、8页
师：我们来看看故事中的雷龙碰到了什么事，它又是怎么去保护这个蛋的？为什么要保护呢？
教师小结：小朋友，雷龙为了不让这奇怪的信受到伤害，一路上想尽办法去保护它，关爱它。
3、 我们一起来学学雷龙保护蛋的动作吧。
（四） 教师引导幼儿理解小慈母龙和雷龙的关系
出示第9页
1、雷龙继续往前走，北方森林终于到了，他找到慈爱先生了吗？
2、找不到慈爱先生，雷龙会怎么样呢？
出示第10页
3这个时候发生了什么事？（蛋破了）这时雷龙的心情会怎么样？
4、 这时，雷龙发现了谁？（小恐龙）
师：原来是一只刚刚出生的小慈母龙，小慈母龙对着雷龙叫：“爷爷、爷爷”
5、 蕾龙是它的爷爷吗？为什么小慈母龙叫雷龙爷爷呢？
小结：雷龙天天保护它关爱它，小慈母龙受到雷龙的照顾，所以它也非常爱他，就叫他爷爷。
6、 小朋友我们一起来猜猜，雷龙有了小慈母龙以后他的日子过得怎么样？
小结：对啊，雷龙有了小慈母龙的陪伴它以后的日子不会在孤单寂寞了。因为他付出了爱同样也得到了小慈母龙对他的爱。那你们知道故事中的慈爱先生是谁吗？（幼儿讨论）
我们来完整欣赏故事听听慈爱先生到底是谁？（欣赏故事一次）
听了故事后小朋友都知道雷龙就是慈爱先生，为什么说雷龙就是慈爱先生呢？
小结：由于雷龙一路上关爱小慈母龙，用自己的脑袋挡着阳光和雨水，睡觉的时候把蛋放在自己的肚子上，其实他这样做就是慈爱先生。在我们生活中有很多人需要我们去关心和帮助他，如果我们和雷龙一样会关心、体贴别人。那么我们都能成为慈爱先生和慈爱小姐。
（五） 迁移生活
1、 小朋友，你们平时在家里是怎么样关心你的爷爷、奶奶的呢？
2、 生活中除了自己的爷爷、奶奶外还有那些人需要我们去关爱他呢？（福利院的孩子、孤寡老人、山区、灾区的孩子）
3、 播放有关福利院的孩子、孤寡老人、山区、灾区的孩子的照片加深幼儿去关爱更多需要关爱的人。
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