生态体验下活动方案设计《保护牙齿》
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增大字体【设计理念】
《幼儿园教育指导纲要》在健康教育目标中明确要求幼儿生活、卫生习惯良好，知道必要的安全保健常识，学习保护自己。培养幼儿良好卫生习惯的是我们育红幼儿园生态体验下幼儿良好的行为习惯养成教育的一个重要内容，已受到广大教师和家长的关注。其中保护牙齿不仅是健康教育的一个重要内容，也是幼儿良好卫生习惯养成的一方面。保护牙齿应从小做起，但经调查发现，大多数家长对保护牙齿没有引起足够的重视，因此许多幼儿不会正确的刷牙，更没有保护牙齿的意识。为此，我设计了本次活动，旨在让幼儿知道保护牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法，产生保护牙齿的良好愿望，养成早晚刷牙的好习惯。
【活动目标】
一、步了解龋齿形成的原因，懂得如何预防龋齿。
二、习保护牙齿的方法，养成良好的口腔卫生习惯。
三、初步了解换牙后的一些简单的护理方法，激发幼儿珍爱生命，萌发幼儿的自我保护意识。
【活动对象】
大班幼儿（上学期）
【相关学科】（领域）：
健康、科学、社会
【活动方法】
观察发现法、引导法、讨论法、动作技能练习法
【活动准备】
手偶兔子、龋齿形成图、牙齿模型、牙刷、口杯若干、镜子、黑芝麻糖、碟片等
【活动流程】
一、分享快乐微笑，导入课题。
（一）师：过新年了，你们大家开心吗？你们想和大家一起分享快乐吗？请对你的朋友，周围的小朋友笑一笑。
（二）师：（出示小兔）兔子牙医发现一个秘密，有很多小朋友笑的时候都露出了黑黑的牙齿，你们知道这黑黑的牙齿叫什么吗？（蛀牙、龋齿）
二、帮助幼儿了解龋齿形成的原因。
（一）师：好好的白牙怎么会变成黑牙、蛀牙的呢？
１.励幼儿讨论龋齿形成的原因。
２.看碟片《兔子牙医环球旅行》片段：龋齿形成的内容，边讨论边跟着兔子牙医一起了解龋齿的形成原因。
３.师出示：龋齿形成的步骤图，进一步帮助幼儿了解梳理、整合龋齿形成的原因。
４.验活动：请幼儿吃黑芝麻糖，吃完后拿小镜子或互相观察，牙缝里是不是还有一些食物藏在牙缝里？
（二）教师小结：我们吃了糖或淀粉类的食物以后，如果没有及时的刷牙或漱口，就有一些残渣留在我们的口腔里，时间长了就会形成酸性物质，酸性物质会破坏牙齿，让我们的牙齿变成龋齿（即蛀牙）。
三、讨论：怎样预防龋齿呢？
（一）鼓励幼儿展开讨论预防龋齿有什么好办法，
（二）请幼儿继续看《兔子牙医环球旅行记》片段：保护牙齿的内容，
（三）提问：看兔子牙医是怎么说的？
（四）教师小结：我们要早晚刷牙、吃完东西要漱口；用的牙刷至少每三个月换一次；一人一把牙刷，不用别人的；少吃甜的、硬的东西；睡觉前不要吃零食；要定期去看医生等。
四、讨论：怎样正确刷牙呢？
（一）鼓励幼儿展开讨论怎样正确刷牙。
（二）出示牙齿模型，和幼儿一起探讨正确刷牙的方法。
（三）鼓励幼儿将正确刷牙的方法编成一首儿歌。
（四）幼儿拿牙刷、牙膏、口杯去盥洗室练习和体验正确刷牙的方法。
五、讨论活动
（一）教师：兔子牙医还发现许多幼儿的牙齿都掉了？这是怎么回事？（我们出生后长出的牙齿叫乳牙，等小朋友长到六岁左右乳牙就会掉，换成新牙，新长出的牙齿叫恒牙）
（二）换牙时该怎样做？（鼓励幼儿讨论）
（三）教师小结：牙齿活动了，不要用手去摇晃；牙刚长出来时，不要用舌头去舔；要多吃含钙的食物，促进恒牙生长；如果乳牙没掉，新牙就长出来了，要告诉爸爸妈妈，请医生把乳牙拔掉。
【拓展活动】
1．班级开展“爱牙小卫士”活动，每天请几位幼儿担当小卫士随时提醒幼儿吃完点心及饭后都要漱口。
2．结合“爱牙日”，组织幼儿参观牙病防治所，协助牙医向周围的人发放一些保护牙齿的宣传单。
【相关资料链接】
见附件
【生态体验视点】
本节活动通过从幼儿分享快乐微笑这一内生态为切入点，引导幼儿观察牙齿，发现龋齿，并通过幼儿吃黑芝麻糖，了解残留在口腔内的残渣会导致蛀牙这些自然生态下的体验活动等，来帮助幼儿了解龋齿是怎样形成的。最后通过引导幼儿开放式谈话、反思性表达，让幼儿讨论怎样预防龋齿，了解保护牙齿的一些方法，从而激发幼儿产生珍爱自己的愿望，萌发自我保护意识。在内生态的回归中，使生态体验和谐存在于互动活动之中。
【活动效果分析】
通过让幼儿互相观察牙齿，发现了许多幼儿都有龋齿（蛀牙）。幼儿带着问题龋齿（蛀牙）是怎样形成的去探讨，激发了幼儿的探索兴趣。通过看碟片、体验活动、看龋齿形成步骤图等，幼儿对龋齿的形成有了初步的了解。再让幼儿讨论预防龋齿的方法时，幼儿就有欲望去探索。最后师生共同探讨正确刷牙的方法，并自编了儿歌《刷牙歌》，最后通过体验活动刷一刷，使整个活动达到高潮，整个活动不仅让孩子充分地去体验和参与，还让孩子充分地去探索保护牙齿的方法，孩子的学习兴趣浓厚，很好的完成教学目标。
【反思和二次创造】
1． 幼儿在活动中用手指当“牙刷”进行练习时，不能很好体验正确刷牙的方法。如：上牙从上往下刷、下牙从下往上刷、里里外外刷、舌头也要刷等。所以在初次活动后，我请每个幼儿带一把小牙刷，在教师的带领下真正的练习刷牙，幼儿既感兴趣又真实地去感受刷牙的过程。
2．在活动中为了让孩子们观察到残留在牙缝、舌头上的食物，我让他们吃饼干，然后互相观察，孩子们不容易发现残留在牙齿上的食物。为了在自然生态的环节中，让幼儿更直观地体验牙齿内的残留物，产生保护牙齿的愿望。我选择了让孩子们吃黑芝麻糖后去观察，这样幼儿很容易就能看到残留在牙缝、舌头上的食物，为产生学习正确刷牙的愿望作好铺垫。
幼儿道德体验例话
小朋友，你知道龋齿是怎样形成的吗？
小朋友，你们知道怎样保护牙齿吗？你做到了吗？如果做到了就画上一个★
你能每天记录你刷牙情况吗？
《刷牙记录卡》：记录时可用符号代表刷牙的次数
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我们和爸爸妈妈一起来学习这首儿歌吧！
《刷牙歌》
我有一把小牙刷，
我刷，我刷，我刷刷刷，
上牙从上往下刷，
下牙从下往上刷，
里里外外都要刷，
舌头也要刷刷刷，
扫除酸性大怪物，
牙齿健康人人夸。
【附 件】
一、文体参考资料：
《刷牙歌》
我有一把小牙刷，
我刷，我刷，我刷刷刷，
上牙从上往下刷，
下牙从下往上刷，
里里外外都要刷，
舌头也要刷刷刷，
扫除酸性大怪物，
牙齿健康人人夸。
二、参考资料：高露洁公司保护牙齿的幼儿宣传碟片《小兔牙医环球旅行》
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作者：免费教育文稿网
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