大班综合活动 小黑鱼

设计理念：

绘本《小黑鱼》讲述了一个齐心协力的故事：面对凶恶强大的鲨鱼，小黑鱼和同伴们游成了一条大鱼的形状，吓跑了敌人……故事中蕴含的内容对于大班的孩子来说深入浅出，能给他们很大的启迪。同时，这本绘本的绘画技法也深深吸引着每个阅读者。用水彩、拓印等手法表现出的迷离、梦幻般的画面一定会让孩子们沉醉其中。

在引导孩子阅读欣赏绘本的过程中，我在组织设计中运用了综合性的手段：（1）创设音乐情境，激发幼儿学习兴起。（2）自主阅读，感悟绘本情节。（3）完整阅读，发现绘本独特的绘画手法。（4）自主选择材料模仿，尝试再现绘本内容。孩子们在感受绘本优美语言的同时，充分发现领略绘本的绘画技法，绘本中运用了大量比喻文字，能给予孩子们无限想象的空间，让我们也获得美不胜收的“视觉盛宴”，由此萌发自己也动手表现的愿望，在最后的自主创作中，孩子们更进一步地体验到绘本阅读的快乐。

活动目标：

1、  自主阅读积极寻找答案，了解绘本的主要故事。

2、  发现绘本特殊的绘画形式，自由选择各种材料进行绘画制作。

3、  在看看、玩玩、画画中体验绘本阅读的快乐。

活动准备：

1、  经验准备：幼儿已有初浅的海洋生物的知识。

2、  物质准备：小黑鱼6本，个别画面（彩色），小鱼印章、墨汁、宣纸、树叶、颜料等

活动过程：

一、创设音乐情境，激发幼儿学习兴趣。

“听！什么声音？（播放海浪声）小朋友，你们喜欢大海吗?你们知道大海里有什么?”

小结：“对呀，大海的角落里里生活着一条小黑鱼，它和它的兄弟姐妹在大海里快乐的游玩，可是他们欢乐和平的生活被大海里一条凶恶的大鲨鱼给破坏了，他的兄弟姐妹们都被大鲨鱼啊呜一口吃掉了。只剩下它孤零零的一个人。小黑鱼会遇到谁？接下来小黑鱼身上会发生什么事？”

二、分组自主阅读，感受绘本情节。

（一）在自主阅读中，初步了解绘本情节。

“：现在我们分成六组，请你和好朋友们一起来读一读绘本《小黑鱼》，等会请你把你看到的，说给大家听一听。”

（二）在相互交流中，逐步理解绘本情节。

1、“好，书已经看完了。请谁来说说，你在绘本中看到了些什么？”

2、“小黑鱼和小红鱼是怎样战胜大鱼的？”

小结：“对呀，小黑鱼失去朋友后，一直勇敢的往前游，它碰到了象果冻似的水母，遇到了走起路来象机器的大龙虾，和一群被看不见的线牵着走的怪鱼，还看到了五彩缤纷的海草、珊瑚，真美啊！当它再次遇到小红鱼们，它鼓励小红鱼们不要害怕，要勇敢面对，大家游到一起变成海里最大的鱼，把凶恶的大鲨鱼给吓跑了。”

（三）在音乐游戏中，体验表达绘本情节。

1、“现在你们想不想学一学小黑鱼和小红鱼们，一起到美丽的大海里去游一游，玩一玩？”

2、“如果遇到了凶恶的大鲨鱼，你们会怎么办呢？（小结：对呀，我们可以手拉手，紧紧地抱在

一起，团结在一起，把凶恶的大鲨鱼给吓跑。）小鱼们，准备好了吗？”

3、“你们真棒！大家团结起来，依靠团结合作的力量，把大鲨鱼给吓跑了。好累啊，小鱼

们坐下来休息一下吧。”

三、完整阅读绘本，欣赏绘本独特的绘画手法。

1、  完整阅读。 

“小黑鱼的故事真有趣。现在，就让我们再一起来读一读这本有趣的绘本吧！”

2、欣赏画面。

“小朋友，你们有没有发现，这本绘本的画面看起来怎么样？你猜猜是怎么样画出来的？”

小结：“是呀，不仅很美还很特别，这本绘本的画面有的是作者用雕好的印章拓画出来的，有的是用树叶蘸上颜料印出来，有的是用墨汁吹出来的，是不是很特别啊。”

四、自主选择材料，尝试再现绘本内容。

1、  自主选择材料。

“你们想不想学学作者，也来画一画漂亮的图画？小朋友你们可以选择自己最喜欢的一幅画来

画。”

2、  再现绘本内容。

“你可以利用桌面上的材料，自己动手画一画。”

3、  幼儿作品展示。

4、  “小朋友已经把这本绘本用独特的手法再现了绘本的主要情节，等画面干了之后，我们就把它装订成册，把它送给其他班的小朋友阅读，好吗？”