亚运有我更精彩

活动前评析：在2010广州亚运会日益临近的时候，我们迎来了新的学期。作为广东的邻居，广西的孩子们已经感受到亚运会的气氛。开学的第一天早上，孩子们陆续来园，晓宝举着亚运会吉祥物“阿祥”，一边兴高采烈地说“放假我去广州了，快来看看我的阿祥！”一边向我跑来，还兴奋地介绍其他吉祥物的名字，孩子们也一下子围到我身边来观看，这个说“我家也有”，那个也说“我家有比这个大”，都七嘴八舌地抢着说自己对亚运会吉祥物的各种认知，还做着各种相应的动作……
孩子们对亚运会吉祥物关注的热情使我看到了孩子们的需要——亚运会吉祥物所蕴含的教育价值。广州亚运会吉祥物是中国向世界奉献的一件特殊礼物，它把中华文化与亚运元素、人与动物的形象完美结合，向全世界传递和平、繁荣、福祉、成功和快乐的美好祝愿，展现广州丰富灿烂的精神文明与物质文化。亚运会吉祥物的特点之一大是五个吉祥物的头饰部分，孩子们可以根据自己的喜好选择不同的头饰，戴在头上，就成了可爱的“五羊”，具有很强的互动性。
为此，根据我班孩子好动、好胜、好奇和求知欲强的特点，我设计了以亚运会吉祥物为主题、健康领域为中心、有机整合其他教育领域的系列教育活动——广州亚运精彩之极。本活动为系列活动之一，是一节以孩子喜欢的“乐羊羊”的跳远项目与数学教育相结合的教学活动。

活动目标：1、尝试并选择正确的立定跳远姿势和用自然物测量跳远距离的方法，体验体育运动及用数学方法解决问题的乐趣。
2、加深对亚运会相关知识的了解，增强民族自豪感。

活动内容：幼儿尝试并选择正确的立定跳远姿势和用自然物测量跳远距离的方法，体验体育运动及用数学方法解决问题的乐趣。

活动准备：1、知识：课前引导幼儿通过影视、图书、询问等多种途径了解亚运会吉祥物“五羊”的相关知识，特别是对“乐羊羊”的了解；了解亚运会的体育项目，并尝试练习自己喜欢的项目。
2、场地：平坦、较宽阔的运动场，在场地上设定多条起跳线。
3、材料：自制“乐羊羊”头饰若干；测量（代量）工具若干，如：彩色笔、矿泉水瓶、小旗杆、长梳子等；粉笔、奖牌等。

活动课程实录：一、以趣激趣，进入活动
1、师：2010广州亚运会就要到了，你喜欢广州亚运会中的哪个体育项目？
孩子们自由做各种体育运动动作：游泳、标枪、射击、举重、体操、跳远等（准备运动，3分钟左右），老师注意观查观察孩子们的跳远动作并有意识引导其余幼儿模仿。
2、老师戴好“乐羊羊”头饰来到孩子身边，激发幼儿参加跳远的兴趣。
师：小朋友们好！你们知道我是谁吗？
幼：乐羊羊好！
师：你们知道我最拿手的运动项目是什么吗？
幼儿自由抢答：乐羊羊最拿手的运动是跳跃、跑步……
师：刚才你们跳得真棒，可是谁敢和我比跳远吗？
在幼儿积极响应后，教师提出基本要求：双脚立定向前跳，前脚掌着地。
幼儿充分、自由的练习。
二、引出问题，寻找方法
1、引导幼儿寻找正确跳远方法。
师：怎样的动作才能跳得更远呢？
幼儿积极尝试，在活动中发现动作与运动成绩的关系，老师引导幼儿尝试通过自己的跳远练习发现正确的立定跳远方法——双脚立定后，在双臂平举用力向后摆动的同时，双腿屈膝用力蹬并向前跳。
幼儿相互交流和学习。
2、引发幼儿度量的需要。
师：怎样可以知道谁跳得最远呢？
可以自己量，也可以相互量，要从起跳线量到后脚跟处（引导幼儿自由尝试使用彩色笔、矿泉水瓶、小旗杆、长形梳子等各种代量工具，并发现正确的测量方法——测量工具的一头和起跳线对齐，在测量工具的另一头用粉笔做记号，作为第二次测量的起点，依次进行测量）。
3、引导幼儿探索测量工具与测量结果的关系。
师：为什么他们量的是同一段距离，可量的次数不一样？
引导幼儿用不同的测量工具测量自己的跳远成绩，发现并得出结论：量具长短对测量工具有直接影响，量具越长测量次数越少，量具越短测量次数越多，所以在测量时要用同一种代量工具。
三、反复尝试，获得经验
1、让幼儿用正确的方法尝试立定跳远和测量跳远成绩（幼儿可以自己量，也可以相互量）。
2、幼儿分成两组，一组作为运动员和乐羊羊比赛，一组作为裁判员负责一对一的测量；互换角色再次进行。
3、 参与性小结。
师：我们为什么会越跳越远，越量越准？
幼：因为找到了好方法，做事情有了好方法就会越做越好。
师：每个孩子都通过自己的认真练习取得了进步，锻练了身体，跳得比以前更远，都能得到一块奖牌。
给幼儿发奖牌。
四、活动延伸：
1、在活动区投放大量测量（代量）工具，如：各种彩色笔、矿泉水瓶、小旗杆、长形梳子等，引导幼儿思考：还有哪些运动项目可以用我们找到测量方法（自然测量）来计算比赛成绩？并测量自己的或同伴的成绩（如投掷的远度）。
2、讨论：还有什么可以当测量的工具？引导幼儿发现更多的带量工具，并尝试用不同的工具测量生活中的物品。

区角活动：在活动区投放大量测量（代量）工具，如：各种彩色笔、矿泉水瓶、小旗杆、长形梳子等，引导幼儿思考：还有哪些运动项目可以用我们找到测量方法（自然测量）来计算比赛成绩？并测量自己的或同伴的成绩（如投掷的远度）。