哪种纸花“开”得快？

活动前评析：   多多不小心将水洒到了书本上，我以最快的速度用卫生纸吸走了书本上大部分的水，书本上只是有浅浅的一道水痕，丝毫不影响使用。孩子们就奇怪啦！咦？为什么都是纸，卫生纸湿湿的了，可书本却没什么事儿呢？为了拓展孩子们的知识空间，了解纸的吸水性原理，我设计了本次活动。

活动目标：1、通过小魔术“纸花开啦”，感受纸的吸水原理。
2、实践操作，根据变化总结出：不同的纸张，吸水性不同。
3、鼓励幼儿大胆进行实验，培养互相帮助的集体荣誉感。
4、了解纸张的宝贵之处，知道废旧纸能回收利用，提高节约资源意识。

活动内容：一、欣赏魔术
教师将皱纹纸花投到装水的水盆里，请幼儿注意观察纸花的变化。（花瓣因吸水，由原来的小卷慢慢展开）
二、组织讨论：为什么纸花放到水里后，花瓣慢慢地自己开放了？三、共同总结：
1、纸的吸水性原理——纸的主要原料是树木，树木里面含有纤维，纤维具有吸水性，所以纸就具有吸水性。<

活动准备：1、物质准备：
彩色皱纹纸、报纸、手工纸、打印纸，水盆，8K表格纸，记号笔，铅笔，圆头剪刀，一整包A4打印纸，Powerpoint课件
2、经验准备：
已经知道造纸的主要原料是树木，以及纸的制作过程。有初步的绘画、书写、使

活动课程实录：以下为教学实践中，孩子们的活动观察记录

一、欣赏魔术
孩子们异口同声惊讶地“哇”了一声，纸花开了，好漂亮呀。
二、组织讨论：为什么纸花放到水里，花瓣慢慢地自己开放了？
幼儿答案小结：1、因为老师有法力。2、花瓣带开关的吧？3、是因为有水。
三、共同总结：纸吸了水，一点点吸，卷着的部分就一点点变沉，一点点打开，纸花就开放了。
四、猜猜想想：不同的纸做成的纸花，开放速度一样吗？陈述自己的猜想理由，记录在表格上。

实验记录表， 数字1---4分别表明纸花开放的顺序。

一组猜想 二组猜想 三组猜想 四组猜想 实验结果
皱纹纸 1 1 1 1 1
报  纸 2 2 3 3 3
手工纸 4 3 2 2 2
打印纸 3 4 4 4 4

一组陈阳代表发言记录：皱纹纸纤维粗又软又薄，所以它肯定最先开放，报纸比皱纹纸强些也爱吸水，
                      打印纸光滑又硬细纤维第三，手工纸有两面所以最不爱吸水。
二组姜杰男代表发言记录：皱纹纸、报纸同上，手工纸软但有两面第三，打印纸硬吸水不好第四。
三组刘悦同代表发言记录：皱纹纸同上，手工纸虽有两面，但纤维比报纸粗，所以排第二，
                        报纸排第三，打印纸第四
四组姚思宇代表发言记录：皱纹纸同上，手工纸两面不影响吸水，所以第二，报纸第三，打印纸第四。

五、老师和幼儿一起实验论证：皱纹纸第一，手工纸第二，报纸第三，打印纸第四。
                            纸的吸水性强弱，跟它含有的粗纤维程度有关。
六、纸张的循环利用
七、德育教育
幼儿恍然大悟，“噢，怪不得废纸可以卖钱呢，原来可以回收再利用呀”“节约是好习惯”
“我们在成立一个废品回收区吧，把咱班的废纸都收起来”

区角活动：操作区——和小伙伴或一起验证：同种用途的纸做成的纸花，“开放”速度是否相同？如：双色手工纸，A4手工纸，皮纹手工纸等。
美工区——幼儿寻找其他可循环利用的物品，为其设计专有循环标志。
创建废品回收区——同时使用幼儿设计的专有循环标志和公用循环标志。