中班艺术 马路上的汽车

中班艺术（绘画）：马路上的汽车

泰州市城东中心小学附属幼儿园  王婷

设计意图：

平时关于画车的教案，都是停留在画常见的车的外形这一层面上，如果想要在题材上出新意，就要创新了，而自己的这个创新又必须能启发孩子们去创新，我班男孩子都比较喜欢车子。瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的好形式”。幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验，依据这一教学理论我设计这一活动，让幼儿初步认识了不同汽车，了解其车辆的不同功能，并借着幼儿的兴趣，我让幼儿展开想象的翅膀，自由发挥，鼓励幼儿设计出新型的功能独特汽车来方便我们的生活。幼儿通过讨论、想象、创作出新型汽车，让幼儿体验成功的喜悦。

活动目标：

1．学习用基本的几何图形（长、正方形、圆形）组合画出轿车、卡车、公共汽车的基本形状。

2．学会在一定的范围内涂色。

活动重点：

   学习用几何图形画出汽车的基本形状。

活动难点：

   能合理构图、适当添画。

活动准备：

1.幼儿在马路上已观察过轿车、卡车、公共汽车的基本形状

2.汽车范图、纸，水彩笔与油画棒

活动过程：

一、律动“开汽车”导入，激发幼儿的兴趣。

二、引导幼儿观察轿车、卡车、公共汽车的外形特征

1.轿车是什么形状的？有哪几部分组成？

2.卡车的车身和车尾像什么形状？ 车轮像什么？

3.公共汽车是什么形状的？有哪几部分组成？

三、教师示范公共汽车的绘画方法重点讲解公共汽车的车身是长方形的，车轮是圆形的，车身上还有窗户和车门。引导幼儿观察如何将几何图形进行组合绘画公共汽车。

四、交代要求，幼儿作画，教师巡回指导

1.提醒幼儿先画出大的轮廓，帮助能力差的幼儿定位。 
2.鼓励、启发幼儿根据自己的观察添画细节。

3.鼓励能力强的幼儿可以添画轿车、卡车，组成马路上的车的主题画。

五、将作品布置成“汽车城”进行讲评

1.鼓励幼儿和自己的朋友一起讲讲自己的汽车。

2.教师和幼儿共同对主题画的作品进行点评。

活动反思：

   本次活动幼儿基本达到了目标。幼儿绘画时能大胆画出轮廓并添画观察到的特征，有创新，如：有的小朋友就画出了车门，好些小朋友添画了人物，有的小朋友画的汽车是与范例不同的，充分体现了他的创新意识。在着色时，孩子们也有意识地挑起了色彩，嘴里还哼哼着要把自己的车子打扮得漂亮一点。在整个活动中，孩子们的情绪是高昂的、饱满的，他们将他们对汽车的认识用语言、画笔及动作表现了出来。