中班美术 颜色变变变

一．设计意图

 

 

   《幼儿园教育指导纲要》强调：科学教育的内容应从身边取材。幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就象红黄蓝绿这些颜色一样。鲜艳、美丽的颜色让孩子喜欢，颜色的变化更让他们惊叹不已。根据我班课题“中班幼儿科学探究能力的引导与培养”，我们把科学教育的重点放在培养幼儿的科学探索精神和探索习惯上，让孩子充分体验科学探究、科学发现的整个过程，从而发展孩子的探究与解决问题的能力。《颜色变变变》这一活动正是为了满足幼儿得科学知识的探究兴趣和操作愿望而产生的。这一科学探索活动让幼儿在玩色这一轻松、愉悦的氛围中，感受和发现颜色的奇妙，并在此过程中产生对颜色变化的浓厚兴趣。

 

 

二．活动目标

 

 

1.在配色操作中，发现颜色变化的现象和规律。

 

 

2.能用两种颜色调配出第三种颜色。

 

 

3.对色彩的变化产生兴趣，自主尝试配色实验。

 

 

三．活动准备

 

 

1.变魔术用的蓝色小草图片、喷壶及颜料水。

 

 

2.没有涂上颜色的蔬菜、水果图片——黄瓜。茄子、橘子等图片。棉签棒若干。

 

 

3．红、黄、蓝三种塑料透明糖果纸（或塑料透明玩具片片），红、黄、蓝颜料水。

 

 

4.幼儿用书：《颜色变变变》

 

 

四．活动过程

 

 

1.变魔术

 

 

1）出示蓝色小草图片：小草是什么颜色的？有一位粗心的小朋友把绿色的小草画成了蓝色，怎么办？

 

 

2）教师：我可以用“魔法”喷壶让小草变回原来的颜色，你们说可能吗？（像蓝色的小草喷上黄色的颜料）

 

 

3）教师：小朋友，你们猜猜看“魔法”喷壶里有什么呢？

 

 

4）从喷壶里倒出黄色的颜料，让幼儿仔细观察并进行提问：喷壶里的水有不是绿色的，怎么会一喷到小草上，小草就从蓝色变成绿色呢？（鼓励幼儿大胆解释）

 

 

5）教师小结：蓝色颜料加上黄色颜料就会变变变，变成绿色。

 

 

这一个环节我的设计是为了激发幼儿对变颜色的兴趣，而且让幼儿自己去观察并加以猜想来发现颜色变化的规律发展幼儿的观察力和发散性思维。

 

 

2.引导幼儿尝试用多种材料做幼儿用书《颜色变变变》上的练习。

 

 

1）进行绿色变成实验。教师：刚才周老师把黄色颜料喷到蓝色小草上，小草就变成了绿色，你们想不想也来试一试呀？请小朋友也来当魔术师，看看你能不能再用这两种颜色变出绿色来！（让幼儿选蓝色和黄色透明纸叠加来观察颜色发生的变化）谁来说说看你发现透明纸都有什么变化？

 

 

    这里的设计是为了让幼儿亲自动手做实验，探索出绿色配色的规律来，并掌握怎样可以配出绿色的方法。

 

 

2）再次进行色彩实验。教师：那用其他两种颜色放在一起，能不能变成绿色呢？如果不能变成绿色那会变成什么颜色出来呢？（引导幼儿尝试操作以下几组材料：颜料水、透明糖果纸、塑料透明玩具片片，在做颜料水混合实验室要注意不要把颜料能出来）

 

 

    设个环节的设计是在幼儿对绿色配色掌握的基础上进一步动手探索实验得出两种不同颜色放在一起，会配出不同的颜色出来。从而发现颜色的变化现象和规律。

 

 

3）组织幼儿交流各自的发现，并用自己的发现解决刚才的疑问。谁来说说你是怎么做的？你又发现了什么？（引导幼儿大胆表达，完整描述）

 

 

    这里的设计是为了培养幼儿大胆的对自己发现的现象和规律用语言进行描述和总结能力

 

 

4）师幼一起小结：教师：绿色是蓝色和黄色两种颜色配出来的。橘色和紫色又是怎么配出来的呢？幼儿：橘色是红色和黄色两种颜色配出来的。紫色是蓝色和红色两种颜色配出来的。

 

 

    这里的设计是为了体现幼儿和教师的互动，也是为了加深幼儿对配色规律的知识

 

 

3.填色游戏

 

 

1）交代游戏材料、内容和方法。教师：今天周老师帮我们小朋友准备好了红、黄、蓝三种颜料，请你们用棉签跳出相应的颜色，填入无色的黄瓜、戒子、机子等蔬菜和水果的图片中。注意一支棉签只能调出一种以颜色，在配另一种颜色时要换一只新的棉签。

 

 

2）幼儿进行填色游戏，教师巡回指导。

 

 

3）展示幼儿的作品，请幼儿说说自己是怎么做的：你跳出了哪些颜色啊？又是怎么调配出来的？

 

 

这一环节的设计是让幼儿再次动手探索进行配色跳出自己想要的颜色并进行填色游戏，从而在游戏的气氛中巩固幼儿对配色规律的掌握，加深幼儿对颜色变化的现象和规律的了解。

 

 

五．活动反思

 

 

   活动一开始我是以现在最流行的“魔术”方式来充分的激发幼儿对了解色彩变化现象的兴趣和颜色变化规律的探究欲望。在幼儿自主探索过程中，我为幼儿提供了相关的很多操作材料，如红、黄、蓝的颜料，透明糖果纸，塑料透明玩具片片，让幼儿能通过多种方式进行探索找出颜色变化的规律。而且我通过让幼儿亲自动手做实验进行颜色探索并相互讨论自己的发现最终总结出：绿色是蓝色和黄色两种颜色配出来的。橘色是红色和黄色两种颜色配出来的。紫色是蓝色和红色两种颜色配出来的。整个发现过程始终体现了幼儿的自主性探索。在活动最后我是以填色游戏来巩固幼儿新掌握到的知识，让幼儿在玩的气氛中充分感受探索出颜色变化的现象和规律。不过本次活动还是有做的不足的地方，如在让幼儿自主探索中我提供的材料大部分是让幼儿以视觉感官来发现并没有达到《新纲要》中所要求的让幼儿能多感官的进行探索，这是需要我改进的地方。