幼儿园美术活动《我是妈妈的发型师》优秀表格式教案教学案例DOC免费下载.doc

一、教学内容分析
 随着社会进步、生活条件的提高，流行时尚对于小朋友来讲已不陌生。此活动贴近幼儿的生活及身边最爱的人——妈妈，而幼儿园孩子的妈妈们，正是年轻爱美赶时尚的群体，许多孩子都有陪妈妈到美发店的经验，3—6岁的孩子本身就极爱模仿，也具备了一些模仿的能力，这一活动，以情感为契机，生活及教育，正好可以让孩子们发挥他们的创造力，给他们“大展手脚”的机会。活动中重点激发孩子们创作的热情，积极大胆的给妈妈设计出不同的发型，难点是教幼儿学习通过色彩的明暗深浅表现人物的五官及轮廓，并在活动中注意培养幼儿养成细致画画的习惯。
二、教学目标
1、尝试画出妈妈的各种发型，培养幼儿爱妈妈帮助妈妈的意识。
2、学习通过色彩的深浅、明暗，表现人物脸部五官及轮廓。
3、鼓励幼儿大胆创造，养成细致画画的作业习惯。
三、学习者特征分析
   我班幼儿思维活跃，观察力强，对人热情、乐于帮助人，对于新事物很有兴趣，但做事都显得有些浮燥，加上班级有好几位好动幼儿的干扰，美术作业中细致的不多，想通过这样的活动，多训练孩子耐心细致做事的习惯，并引导幼儿利用自己观察力强敢于创造的优势，表现自己的特点。
四、教学策略选择与设计
 游戏的价值在于幼儿通过游戏实现了认知、情感和人格的发展，它具有顺应幼儿发展的价值：“爱游戏”使幼儿最重要的天性。我国著名教育家陈鹤琴先生在《家庭教育》一书中谈到幼儿心理时，将幼儿的心理特点归纳为七点，其中第一点便是“小孩好游戏的”，是“以游戏为生命的”。幼儿在游戏中“学习”，在“游戏”中工作，在游戏中身心才能得到充分的、健康的发展。
我抓住幼儿的兴趣点，赋予幼儿适当的角色，运用游戏、故事等形式导题，与激发幼儿参与活动的兴趣。以游戏的口吻导入活动，让他们把绘画当作一种游戏来对待、来实践。只有在这种绘画游戏中，孩子才感到无拘无束，没有精神压力，对绘画具有浓厚的兴趣，也才能把自己的内心感受幻想尽情地发挥。比如 “小小发型师”的活动开始，先和幼儿一起观看图片和发型实物，让幼儿先有感性的认识，然后以说说自己妈妈的发型作为导入。并利用幼儿强烈的好奇心来设计生动有趣的开场白，把幼儿的注意力一下子引过来，为接下来的活动打下了良好的基础。
恰当发挥老师的指导作用，促进幼儿的自主性学习。我在活动中通过观察、了解到孩子发展的需要，准备了一个适宜美术创作的环境，引导幼儿积极、主动和环境相互作用。另外，在充分尊重、信任幼儿的基础上，尽可能让幼儿独立、主动参与美术活动，多观察、少干预；多放手、少包办；多鼓励、少指责；当幼儿产生需要或求助时，再进行指导。……………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件