美术《京剧脸谱》优秀教案

活动背景：　　

京剧是我国的国粹艺术，它有着悠久的历史，其内涵非常丰富。然而幼儿对京剧接触很少，因此幼儿对其充满了神秘感。同时我们也请家长在家中，让孩子看一些京剧表演和图片，提高孩子们对京剧的浓厚兴趣。耐心倾听他们的提问,鼓励他们问：“图片上那个人的脸上为什么要画成那个样子？”“为什么他们穿的衣服都不一样？”等一系列问题。针对的情况就利用常识活动、随机引导幼儿认识了生、旦、净、丑及他们各自的特点,还组织观看录像和区角活动中的表演。　　

一、活动目标：　　

    1、在欣赏活动中，引导感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。
    2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。
二、重点与难点： 　　

    尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。　　

三、活动准备：　　

    课前布置好一个脸谱展、每人一份蜡笔和16开纸一张　　

四、活动过程：
    1、倾听歌曲《戏说脸谱》　　

 按照歌曲的顺序介绍脸谱（黑脸、白脸、红脸、蓝脸）。脸谱是一种神奇的化妆，你们知道脸谱是什么时候化的妆？（唱京剧的时候）根据幼儿的兴趣，引导感知这四种脸部代表着什么？　　

 老师：你们在哪里见过这些脸谱？（幼儿讨论）引导幼儿、启发给脸谱取名字。　　

 2、脸谱非常的漂亮，一些大画家把它做成艺术品挂在家里，所以现在的脸谱有非常多的颜色。今天也带来了一些，你们根据它的颜色给脸谱取个名字。　　

 3、逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。　　

 脸谱有哪些共同点？（对称、夸张、对比强）脸谱有什么特别的地方，我们来找一找呀！ （左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。（引导讨论颜色如何变，五官有些什么变化，脸上的块面是如何分的，为什么要这样分？）
    4、示范创作
    （1）、示范，参与。重点尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。鼓励用不同的材料创新不同的脸谱。　　

    （2）、我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。
    提示：a、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。
          b、你将怎样来设计你的脸谱呢？        　　

       c、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂什么要清楚  　　

       d、你画的或做的 怎样，变成了什么？（相互欣赏作品，促进生生互动） 　　

       e、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。　　

    （3）、幼儿自由选择制作脸谱的材料，根据老师的提示，示范的脸谱，加上自己的想象进行操作活动。（巡回观察、指导，引导幼儿注意：千万不要把脸画得两边两样，重点观察个别的活动情况。）