探索科学 让纸立起来

一一、活动背景：

    一张纸能立起来，其中包含了很多科学道理，通过用不同方法使纸立起来培养幼儿探索科学的兴趣，为了发展求新求异思维，锻炼幼儿的动手操作能力，我设计了此活动。

二二、活动目标：

1、通过活动培养幼儿探索科学的兴趣

2、发展求新求异思维

三三、活动准备：

1、    细绳、橡筋圈、回形针、橡皮泥、白纸、铁盘每人一份

2、    记录表

四四、活动过程：

（一）引起兴趣，激发幼儿的探索欲望

——教师：老师今天带来了一个纸宝宝，我想让它站立起来

教师尝试让纸立在桌上失败，激发幼儿动手的兴趣。

——教师：纸宝宝没有立起来，怎样才能让纸宝宝立起来呢？

——幼儿：要用其他东西帮它立起来···

——教师：请告诉老师你们面前的铁盘里有些什么？

——幼儿：细绳、橡筋圈、回形针、橡皮泥

（二）幼儿操作

1、老师重点观察幼儿操作情况，先鼓励幼儿用桌上老师提供的材料帮助纸立起来，看谁用的方法多，而且和别人不一样。

——教师：现在请你们利用这些材料，尝试让纸宝宝立起来，看看谁的方法多

——幼儿开始操作，教师巡回观察

——教师：你的哪些材料可以使纸宝宝立起来？

——幼儿：细绳、橡筋圈、回形针、橡皮泥

——教师在记录表上做记录

——教师：有的小朋友利用这些材料使纸宝宝立起来了，有的没有，现在我请你们演示一下你是怎么利用这些材料的？

——幼儿演示

——教师：这些材料都可以使我们的纸宝宝立起来，只是要运用合适的方法

2、启发幼儿不用任何辅助材料让纸立起来，同样要用又新又多的方法。

——教师：刚才我们是用不同的材料使纸宝宝立起来，现在我想请小朋友们不用任何材料，想办法让纸宝宝立起来

——幼儿自由操作与探索，教师巡回指导

（三）结束部份

1、幼儿讲解演示自己的方法，与同伴交流。

——教师：请你们告诉我你是怎样让纸宝宝立起来的？

——幼儿：我把纸折起来，纸宝宝就立起来了···

——教师：请你演示一下你的方法

——幼儿演示自己的方法

2、教师总结：一张纸能立起来，其中包含了很多科学道理，随着我们不断学习和长大，我们就会明白，所以我们一定要好好学习，去探索更多的科学奥秘。