大班语言教案 水果屋里的毛毛虫

一、【设计意图】

春天，万物复苏，花儿，虫儿……都活跃了，而对大自然充满好奇心的孩子们也一起活跃起来。每次在后花园散步的时候，只要看到有小蚂蚁、蜘蛛、小蝴蝶……他们就会聚集在一起，观察，讨论。有趣的昆虫引发了孩子的好奇心，激发了孩子探索的欲望，他们常常会提出一些问题：瓢虫身上为什么会有小圆点？小蚂蚁这么小，看见了好东西是怎样喊同伴来的？毛毛虫怎么变蝴蝶呢？……因此我将这一童话改为早期阅读，使幼儿在了解昆虫特性的基础上，进一步理解作品带给幼儿的一些综合性的知识。幼儿非常开心的投入到活动中去，而且是轻松的接受知识。当孩子们在观望、聆听、追逐时，教师就可抓住孩子的心理，去讲述大自然的故事，使孩子们对大自然中的昆虫等有更深刻的认识，同时也培养孩子的语言表达能力识字能力。

二、【活动目标】：

1、感知理解故事，能根据画面上水果的增加以及毛毛虫的逐渐长大的线索讲述故事。　　

2、观察画面和文字，尝试认读汉字星期一——星期六，知道毛毛虫变蝴蝶的生长变化。　　

3、喜欢阅读故事和讲述故事。　　

三、【活动准备】　　

1水果屋背景。　　

2、汉字卡片与水果图片若干张，自制蝴蝶和毛毛虫一份。　　

3、音乐《化蝶》。　　

四、【活动过程】　　

1、以“小客人”的身份引起幼儿的兴趣。　

　师：小朋友，今天有位小客人来我们班作客，你们欢迎吗？瞧，它来了！师边操作毛毛虫边以毛毛虫身份问：小朋友你们好！你们知道我是谁呀？这么棒呀，那今天我要来考考你们，谁知道我的家在哪里呢？　　

师：小朋友说了这么多，到底是谁猜对了呢？让我们一起来看看。　　

2、利用图片、卡片分段欣赏故事，了解毛毛虫演变成蝴蝶的过程，并认读汉字星期——星期五。　　

1）、出示水果屋的图片。

师：这个呀就是毛毛虫的家，看它的家是用什么做的呢？它用了哪些水果呢？毛毛虫为什么要用这么多水果做成它的家呢？　　

师：毛毛虫很喜欢吃水果，就用水果盖了一间小房子，这间水果屋又香又好吃。哇，水果真香呀！　　

师：每天毛毛虫肚子饿了，它就会啊呜啊呜吃起了水果，这样就非常方便。毛毛虫每天要吃不一样的水果，那它是怎么吃水果的呢？你觉得毛毛虫会怎样吃水果呢？ 　　

师：你们说的对不对呢？下面我们就一起来听一听这个毛毛虫吃水果的故事吧。（师连贯讲述星期一到星期五的内容。）　　

提问：毛毛虫吃了哪些水果？它每天是怎样吃水果的？（根据幼儿回答师贴上相应的汉字卡片和水果图片。）它每天吃的水果一样多吗？有什么样的变化？（越来越多）　　

师：原来毛毛虫是这样吃水果的。（师幼一起讲述“星期一”至“星期五”）　　

2）、利用初步退出和留空的方法，让幼儿阅读汉字，提供幼儿讲述的空间。　　

师：毛毛虫吃饱了水果，它想来考考你们。星期几吃的是三个大苹果？　　

“为字卡找家”，幼儿闭上眼睛，师将字卡调换顺序让幼儿来排。　　

师：有的小卡片跑错家了，请你帮帮他吧！　　

3）、出示星期六图片，引导幼儿认识毛毛虫变成蛹的过程。　　

师：星期五过去了，毛毛虫吃完了水果屋，那接下去是星期几呢？星期六会发生什么事呢？（出示图星期六）（幼儿猜测）　　

4）、师接下去讲故事至结束。　　

Ø  师出示蛹图片：星期六，朋友们来看毛毛虫，毛毛虫不见了，只有什么东西呀？这个圆圆的东西是什么呢？（师告诉幼儿毛毛虫吃了很多水果，慢慢慢慢地就变成了蛹。）　　

Ø  出示星期日图片。　　

师：星期日到了，朋友们又来看毛毛虫怎么样了呢？和刚才的一样吗，怎么会有一个洞呢，我们来看看毛毛虫在不在里面，呀朋友们喊：毛毛虫，你在哪儿呢？它去哪里了，我们一起帮忙找找吧。（师故意和幼儿一同寻找毛毛虫，设置悬念。）　　

师：看，毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶了。（寻找多次后师出示道具蝴蝶。）　　

师：毛毛虫是怎么变成蝴蝶的？（毛毛虫——蛹——蝴蝶）　　

3、完整讲述故事，鼓励幼儿　和　老师一起讲。　　

师：毛毛虫变成了蝴蝶，真神奇，我们一起来讲讲这个有趣的故事吧！（鼓励幼儿和老师一同讲述。）　　

提醒幼儿可配上相应的语气词“啊呜”，再次激发幼儿讲故事的兴趣。　　

4、音乐表演：蝴蝶飞飞　　

师：毛毛虫一边吃东西，一边慢慢长大，变成了美丽的蝴蝶，我们也来变成美丽的蝴蝶，听这音乐来跳舞吧！ 　　

幼儿随着《化蝶》音乐在室内飞舞，做蝴蝶飞出教室

最后与孩子们完整的欣赏故事并进行创编，毛毛虫还可以吃什么水果呢？在讲述的过程中要有感情的讲述，特别是里面的语气词像“啊呜”之类的要体现毛毛虫的可爱。

附故事：童话《水果屋里的毛毛虫》

毛毛虫用水果盖了一间小房子。哇！水果真香呀！

星期一，毛毛虫吃了一颗小葡萄。    

星期二，毛毛虫吃了两颗小草莓。

星期三毛毛虫吃了三个苹果。

星期四，毛毛虫吃了四个大梨子。

星期五，毛毛虫吃了五个大西瓜。

星期六，朋友们来看毛毛虫，毛毛虫不见了，就剩下一个圆圆的东西。咦！毛毛虫呢？星期日，朋友们又来看毛毛虫，发现那个圆圆的东西上有个洞，朋友们喊：“毛毛虫！你在哪儿呢？”

一只美丽的蝴蝶飞过来说：“我在这儿呢！”