玩纸船

活动前评析：针对中班幼儿喜欢探索的特点,我设计了一节有趣的科学探索课—玩纸船

活动目标：1 感知纸的吸水性与纸船沉浮快慢之间的关系。
2 发展比较性观察能力。
3 能积极参加探索活动，尝试学习记录实验结果。

活动内容：中班科学活动：玩纸船

活动准备：1 幼儿在美工区进行过用不同的纸折小船活动。
2 普通白纸、蜡光纸、皱纹纸及其折成的小船若干，塑料盆4个。
3 活动记录人手一张（三种纸的名称可以用长方形片代替 ，便于幼儿识别）

活动课程实录：1 感知三种纸的不同
出示普通纸、蜡光纸、皱纹纸（引导幼儿观察 并触摸，体验三种纸的不同）
师：今天，戴老师给你们带来了三种纸，请小朋友看一看，你们知道它们叫什么纸吗？（白纸、绿纸、红纸），那绿色的纸叫什么纸呢?（皱纹纸）红色的纸叫什么纸吗？（蜡光纸）那他们幼什么不同呢？请小朋友摸一摸它们谁软谁硬?它们都是光滑的还是粗糙的？（蜡光纸光滑皱纹纸粗糙白纸在中间）
2 猜测三种纸船沉浮的速度。
  师：请小朋友看看，戴老师这里的三种小船都是用什么纸做的？（白纸做的红色师蜡光纸绿色的是皱纹纸），那小朋友猜一猜，这三种小船放在水里会怎样？（沉下去、浮上来）哪种纸船会沉得快呢？
  请小朋友把自己预想的结果用长短不同的竖箭头在记录单的第一栏里表示出来，沉得最快的纸船用最短的箭头来表示 沉得最慢的用最长的箭头来表示，不快不慢的用中等箭头表示。 
幼儿互相交流预想结果。
3 实验验证，并记录结果
现在小朋友肯定等不及了，让我们来一起做个实验看看吧，到底谁沉得快，谁沉得慢。听好要求:请小朋友将三种纸船同时放入水中，看看纸船下沉的速度。看看哪种纸船沉得快，哪种纸船沉得慢，沉得快的呢就用最短的箭头表示，沉得最慢的就用最长的箭头表示。实验中一定要保持安静。（幼儿开始实验，并将看到的结果记录下来，教师巡回指导）
得出结果：皱纹纸船沉得最快，然后是白纸船，最后是蜡光纸船最后，浮在水上.
4 寻找原因，幼儿实验
那小朋友想一想，为什么不同的纸船沉浮速度不一样呢?让我们一起来验证一下吧。请小朋友依次将三张纸摆在桌子上，然后将水分别滴在三张纸上，看看它们吸水性跟纸船沉浮快慢到底有什么关系。（幼儿实验验证，皱纹纸吸水最快 然后是白纸，最后是蜡光纸）
教师小结：不同的纸吸水速度是不同的，谁吸水吸得快，谁就沉得快。
5 结束活动，整理东西。
师：小朋友，今天天气真好，让我们一起收拾完东西出去玩吧。

区角活动：将教学活动中的材料投放在操作区，供幼儿继续探索其他纸的吸水速度。