火的实验

活动前评析：在每次给幼儿过生日的时候，幼儿对生日蜡烛是非常的感兴趣。也看到统整课上有一篇火的常识介绍。于是就想上一次关于火的课。在上课前，自己估计:1   幼儿很感兴趣。  2  危险性比较大    3。 具体操作有点难。

活动目标：活动目的;   1   让幼儿认识火及火焰的外貌及热度。
               2   让幼儿通过实验了解哪些东可以灭火。哪些不能。
               3   让幼儿了解基本的消防知识，初步掌握逃生的技能技巧，提高自我保护能

活动内容：
 一：认识火焰
1  出示Flash火的视频，引出火。
2  让幼儿观察火的颜色，外形，及感受火的温度。
3   请幼儿扮作火焰舞蹈。
二：火的实验
 1 师：怎样能把火灭掉？幼儿自由讨论
 2 教师示范不能灭火的实验 
 3   幼儿做灭火的实验。
 4  教师总结。

 三：逃生演练
  1    师：我们刚才做的实验是小火，但当真正的大火燃烧起来时，我们小朋友是不能把火灭掉的，这个时候我们该怎么办呢？
                幼儿自由讨论。
  2   幼儿看视频
    3   实际演练

活动准备：活动准备;   1   人手一支蜡烛
               2    入手一个杯子（杯子要求不要太高太大，蜡烛刚好露一截出来为好）
               3    沙，石头，水，布，纸等物品。
4   以观察逃生演练的动画片为主的多媒体
5   时柔时快的音乐。
6   统计表一张

活动课程实录：      火的实验
活动名称    火的实验
活动目的;   1   让幼儿认识火及火焰的外貌及热度。
               2   让幼儿通过实验了解哪些东可以灭火。哪些不能。
               3   让幼儿了解基本的消防知识，初步掌握逃生的技能技巧，提高自我保护能力。
活动准备;   1   人手一支蜡烛
               2    入手一个杯子（杯子要求不要太高太大，蜡烛刚好露一截出来为好）
               3    沙，石头，水，布，纸等物品。
4   以观察逃生演练的动画片为主的多媒体
5   时柔时快的音乐。
6   统计表一张
活动过程;   一：认识火焰
1  出示Flash火的视频，引出火。
师：我们看看这是什么？        幼儿：火
2  让幼儿观察火的颜色，外形，及感受火的温度。
师：你们面前有什么？
幼儿：蜡烛
师：  当我们点燃蜡烛时，会产生火焰，我请小朋友不发出声音来观察一下。（给幼儿1分钟时间静静观察。）（提醒幼儿在观察的时候要注意安全，不能太过于兴奋，也不要靠蜡烛太近）
师： 火焰的外面是什么颜色？
幼儿：黄色
师：  是的，我们也称它为外焰
师： 火焰里面还有什么颜色？
幼儿：蓝色
师：  我们一般叫它内焰。
师：  请小朋友伸出一根手指头，慢慢的伸过去，挨近火焰，感受一下！
师：  告诉老师，有什么感觉？
幼儿：好吓人！
幼儿：好烫。
幼儿：好好玩。
3   请幼儿扮作火焰舞蹈。
师：请小朋友用手轻轻的给我们的火焰扇扇风，看看他们怎么跳舞的。
师：宝贝们，让我们来学快乐的火焰舞起来吧 
二：火的实验
               1 师：怎样能把火灭掉？幼儿自由讨论。
           幼儿：用水倒下去
           幼儿：用脚使劲踩
           幼儿：吹一下就可以。。。。。。
2 教师示范不能灭火的实验。
师：来看看我这里有什么？
幼儿：有布。纸。炒菜的油。。。。
师：来看看他们可以用来灭火吗？
教师做实验（不能灭火的实验相对而言要危险系数大，所以选择由教师来完成。）
               3   幼儿做灭火的实验。
                  师：小朋友的面前有很多的东西，有石头，沙。。。。。请你们用你们面前的东西试一试，看看哪种东西能把火灭掉。
            请幼儿实验。（老师从旁指导。要求幼儿注意与火焰的距离，每用一种物体做完灭火的实验，旁边的老师应将蜡烛点燃，让幼儿继续下一个实验。）
4  教师总结。
师：老师这有一张灭火统计表，请小朋友看看上面有哪些物体.请告诉老师，在你做实验的时候，哪些可以把火灭掉。可以灭火的我们一起来说“yes,划一个勾”不能的，我们一起来说“no并划一个差。”
               三：逃生演练
               1    师：我们刚才做的实验是小火，但当真正的大火燃烧起来时，我们小朋友是不能把火灭掉的，这个时候我们该怎么办呢？
                幼儿自由讨论。
            幼儿：喊救命
           幼儿：喊妈妈，喊爸爸
           幼儿  打119。。。。
               师;是的，当火灾真正发生时，我们首先应拨打119，然后要想办法逃离。这里有逃跑的正确方法。我们一起来看看。
              2   幼儿看视频
                   讨论，该怎样逃离？
  师总结：用湿毛巾捂住鼻口，尽量弯腰，从右边快速逃离。左边要留给消防员叔叔。
              3   实际演练
              师;听，火警的警报器响起了，我们快逃。
              师生一起用正确的方法逃离。
 
           

区角活动：蜡烛画--------请幼儿用蜡烛在白纸上任意做画，然后用颜料涂满画面。蜡烛画显现出来。

教师自评：幼儿非常喜欢这节课。上课气氛很活跃，但是特别在让幼儿观察火时，幼儿比较兴奋，观察时思维没怎么跟着老师走，大部分的幼儿注意力都放到了火的身上，只有小部分幼儿的思维跟着老师走。因此觉得可能要求幼儿时还需加强。还有，在让幼儿亲自实验时，也怕让幼儿受到意外，让幼儿实验的时间太过于仓促。

园长点评：课程气氛活跃，准备很充分。过程清晰明了，一步步的逐层递进加深幼儿对火的了解，是一节生动的科学课。在课前很多教师曾提出：这节课是否太难，因为太过于危险。但本课老师，努力认真修改教案，认真做好每一个环节。课程总的相当不错，但在课的危险性上，也有待我们所有的老师来探讨。