扶住小钉子

活动前评析：    科学区角中，孩子们最喜欢用小榔头敲敲打打了，但是，直接用手扶住钉子钉的话，不小心就会敲到孩子的手。受了扶钉器的启发，我收集了生活中常用的一些材料，让幼儿用折、夹等方法，扶住小钉子，让幼儿在区角中的探索操作活动更加安全。

活动目标：1．探索运用各种材料扶住小钉子的方法，并能进行记录。
2．遇到困难能够动脑筋克服或者寻求帮助，感受成功的喜悦。

活动内容：

活动准备：1．小榔头、小钉子、木板、记录表、小花贴纸人手一份。
2．自制扶钉器的材料若干：报纸、吸管、毛线、夹子、万通板等。
3．大记录表一张。

活动课程实录：  1．出示做好的橡皮筋小琴，提问：橡皮筋小琴是怎么做的？（幼儿说说过程：在木板上钉上四颗钉子，然后装上两根橡皮筋）教师先示范钉钉子，发现容易弄伤手，提问：什么材料能够帮助我们扶住钉子，让手可以安全？（幼儿根据自己的生活经验自由回答）
  2．介绍操作材料，引导幼儿猜测：你觉得这里有哪些材料可以帮忙？怎么帮？（个别幼儿说说自己的想法）
  3．操作：幼儿尝试用各种材料帮助扶住钉子，并在记录表中成功的材料后面打勾。
  4．交流：我用了什么材料，是怎么做的，并进行简单的示范。
  A:夹子夹住钉子。
  B:吸管对折夹住钉子。
  C:钉子套在万通板的孔中固定。
  D:报纸对折几次之后变硬长条后再对折夹住吸管。
  5．再次尝试：刚才没有成功的或者没有尝试过的材料，找出最合适的材料，将小花贴纸贴在大记录表的第二格子中。
  教师进行小结：夹子能够夹住钉子，吸管可以对折之后夹住钉子，万通板的小孔可以固定钉子，绒线太软不能固定钉子。小朋友都非常动脑筋，用很多方法成功固定住了钉子，这样我们用榔头就安全多了。而且孩子这些材料中找到了最合适的一种方法，以后你们要用榔头的时候，就可以用这些材料来扶住钉子了。
  6．幼儿继续制作橡皮筋小琴。在木板的点点上钉上四个钉子，拉上橡皮筋。
  做好的孩子玩橡皮筋小琴，未做完的孩子继续操作。

区角活动： 

教师自评：  在活动中，我能够给孩子们提供充足的材料和充分动手动脑的机会，让幼儿在尝试中探究用各种材料扶住小钉子的方法，发展幼儿的思维能力和操作能力。设置的做音乐小琴的任务，让幼儿在探索操作的过程中自然而然地做成了一件科技小制作，幼儿非常感兴趣。