科学小实验《神奇的泡泡》

活动前评析：幼儿园门口卖玩具的小摊上，孩子们对能吹出泡泡的玩具特别感兴趣，常常缠着大人买，还把玩具带到幼儿园来玩。一次，张晗小朋友带来的吹泡泡玩具刚和同伴玩了一会儿，一不小心玩具中盛的泡泡水全给洒了，看见张晗小朋友着急地哭了起来，所有的小朋友都很想帮助她，于是产生了“自制泡泡水”的想法。为满足孩子们的探究欲望，

活动目标：活动目标：
1.体验自制泡泡水的成功感和与同伴一起吹泡泡的快乐。
2.知道洗涤用品在水里能溶解会产生泡泡。
3.尝试用洗涤用品调出泡泡水，进一步培养幼儿的动手操作能力

活动内容：科学小实验《神奇的泡泡》

活动准备：肥皂、洗衣粉、洗洁精等常见洗涤用品；人手一个塑料杯和一根吸管；吹泡泡的工具、抹布若干；课件、音乐

活动课程实录：（一）导入：
出示泡泡玩具，引起幼儿兴趣。
指导语：小朋友都喜欢玩吹泡泡的游戏，可是今天你们要先完成一个任务，自己动手调制泡泡水，然后我们再来玩；你知道泡泡水是怎样调制而成的吗？
（二）展开：
1.引导幼儿猜想：泡泡水是怎样调制出来的，都需要什么材料和工具。
提问：你觉得泡泡水是怎样调制出来的？你是怎么知道的？（教师播放课件分别出示日常生活中使用洗洁精、洗衣粉、肥皂时的图片）
2.教师示范调制泡泡水。
指导语：像洗衣粉、肥皂和洗洁精这些都是日常生活中经常要用的洗涤用品，今天咱们就先用这三种材料来调制泡泡水。
教师用洗衣粉示范调制泡泡水，引导幼儿说出洗衣粉哪去了。
提问：洗衣粉都到哪去了？
小结：洗衣粉经过搅拌后慢慢地溶解了。
3.幼儿尝试调制泡泡水。
（1）教师提出制作要求，幼儿操作。
指导语：刚才老师用洗衣粉调制了泡泡水，吹出了泡泡，我们还有几种材料，一会请小朋友自己来试一试。
提问：你认为在调制泡泡水的过程中需要注意什么？
小结：在调制泡泡水的过程中要注意洗涤用品和水的比例，水不要加太多，要一点一点逐渐地加；另外小朋友还要有耐心，多搅拌一会，要让洗涤用品充分溶解在水里。
（2）教师巡回指导，发现幼儿操作中的问题，并指导幼儿成功完成实验。
（3）请幼儿说说自己的制作过程。
指导语：请小朋友先暂停手中的工作，刚才老师发现许多小朋友都已经调制成功了，谁来说一说你是怎样调制的泡泡水？
提问：你是用什么调制的泡泡水？你觉得谁在水里溶解的速度快一些？
小结：不同的洗涤用品在水里溶解的速度是不一样的。
（4）丰富知识，初步了解洗涤用品产生泡泡的原因。
提问：为什么洗涤用品和水溶解在一起会产生泡泡？
小结：水里面含有水分子，当洗涤用品和水溶解在一起时会产生一定的表面张力，容易产生泡泡。
4.请幼儿尝试用不同材料吹泡泡。
指导语：今天小朋友可真了不起，通过自己的努力用洗衣粉、洗洁精、肥皂精心调制、一点点做实验，慢慢搅拌均匀后让洗涤用品充分溶解在水里，制成了可以吹泡泡的水，那接下来我们就可以玩吹泡泡的游戏了。瞧！老师还为你们准备了各种不同的工具呢，一会请小朋友继续探索实验什么样的工具吹出的泡泡又大、又多。（提醒幼儿轻轻吹，不对着小朋友吹）
（三）结束：
 教师带领幼儿一起到户外去吹泡泡。
指导语：我们一起到户外去吹泡泡吧，看看阳光下泡泡是什么颜色的？