“瓶中取珠” 大班科学活动

2、出示材料，认识材料。

师：请你们猜想一下，哪些材料能帮助从瓶中取出珠子。

3、幼儿交流自己的猜想。

师：谁来介绍一下你选了什么材料？你准备怎么做？你为什么用这个办法？能说说你的理由吗？

师：有没有哪个小朋友，选了不一样的材料？你是怎么想的？

四、幼儿进行实验和记录，验证猜想，教师巡回指导。

（一）第一次实验

师：小朋友的这些猜想是否有用？到底能不能从瓶中取出珠子呢？我们现在不知道，待会儿要来动手试一试。

1、提出实验前要求：

师：下面，我们要准备实验了，老师在后面的桌子上准备了刚才那些材料，不过，在你们实验前，老师要提醒小智多星们几个问题。（请你们就选择刚才猜想的材料进行实验，然后把实验的结果记录下来；两颗珠子都要做实验，一定不要忘了；听到音乐声，就要回到位置上。）

2、幼儿第一次实验验证，教师巡回指导。

3、第一次实验后交流。

师：用你们猜想的材料取出珠子了吗？

师：请没有取出铁珠的幼儿举手。（师请没有取出铁珠的幼儿说说用的材料和原因）（请取出铁珠的幼儿交流方法）

师：请没有取出木珠的幼儿举手。（师请没有取出木珠的幼儿说说用的材料和原因）（请取出木珠的幼儿交流方法）

师小结：刚才，每个小朋友都进行了实验，大家发现：有的材料可以取出木珠，有的材料不很容易取出珠子，譬如双面胶太软，磁力棒太短，筷子只有一根，不好用，那怎么办？能有什么办法解决这些问题呢？（刚才已经想到了，用几种材料一起来帮忙）

师：下面，我们用几种材料一起来帮忙，再来做实验。

（二）再次实验：

出示实验记录单一，了解记录要求。

师：这次的实验我们要记在另一张记录单上，你能看明白吗？有什么问题吗？

根据幼儿的问题，引导幼儿明确记录单。

（第一：？+？……表示你用了哪些材料；第二，实验结果记在在右面手的下面；第三，1和2表示可以做2次）

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