音乐活动 小蛋壳

减小字体 增大字体 作者:免费教育文稿网  来源:eduwg.com  发布时间:2015-02-27 16:49:30

活动目标:

1.尝试在图谱引领下记忆歌词,能用自然的声音愉快地演唱歌曲。

2.根据生活经验,尝试用替换词的方法创编歌词中蛋生动物的名称及叫声部分。

3.在游戏活动中体验小动物出壳的惊奇与喜悦。

活动重点:

尝试在动作引领下记忆歌词,能用自然的声音愉快地演唱歌曲。

活动难点:

根据歌词内容创编动作,愿意并大胆地进行歌表演。

活动准备:

1.自制《小蛋壳》操作教具

2.小鸡头饰、蛋壳。

3.自制PPT。

4.已带幼儿认识过一些蛋生的小动物。

     活动过程:

    一、教师用“蛋壳”引起幼儿对游戏的兴趣。

师: 今天天气真好,小动物们都出来玩了。我们也去玩吧!

(听着伴奏带着幼儿入场,做简单的动作。)

大鸡蛋:“咚咚咚,快开门呀,我也要出来玩!

师:咦!是谁在说话呀?哦!原来是一个蛋。小蛋壳长什么样子的呢(圆圆的)小蛋壳圆圆的,里面住着可爱的小动物,你们想知道谁住在里面吗?

二、看图谱,记忆歌词。

1.教师一边范唱歌曲第一段,一边露出一只小鸡的头。(1—4小节将蛋壳放在一只手上,另一只手随节奏在头的旁边手指绕圈。5—8小节神秘地将蛋壳打开用两只手捂住。

2.师:你听到了什么呀?圆圆的蛋壳里怎么样了?(冒出一个小脑袋),奇怪不奇怪啊?(真奇怪,蛋壳里怎么冒出一个小脑袋呀?)

(出示PPT:唱出歌词“奇怪真奇怪,真呀真奇怪,圆圆的蛋壳里冒出一个小脑袋,圆圆的蛋壳里冒出一个小脑袋”边唱边做动作。)

跟着老师一起来唱唱看,好吗?

3.唱歌曲第二段。

师:这小脑袋会是谁的?(幼儿猜测)来听一听!(教师唱第二段。)

小鸡可爱吗?(可爱)谁会做个可爱的动作呀?

(出示PPT,边放边清唱“可爱,真可爱,真呀真可爱”做可爱的动作)

小鸡一出壳就怎么样?(小鸡呀一出壳,叽叽叽叽唱起来)

我们一起来学一学小鸡是怎么唱的?(边做动作边学说“叽叽叽叽唱起来”)。琴声随机伴奏。

三、用自然的声音学唱歌曲。

师:小鸡唱得好听吗?小鸡不光唱歌很好听,它还长得怎么样?(可爱,真可爱,真呀真可爱。——边唱边做动作)我们来把可爱的小蛋壳和小鸡的故事一起唱一唱吧。

跟琴、看图谱学习歌曲,教师一边用甜美的声音引导幼儿演唱。(三遍)

(1)小鸡出壳了是很开心的,我们用开心、高兴的声音一起来唱一唱吧。(第一遍:坐着边唱边做动作。)

(2)来站起来,我们一边唱歌一边表演出来,好吗?(第二遍:站起来围在老师身边边唱歌边做动作。)

(3)我们把自己变成小蛋壳来表演好吗?(第三遍:先蹲下来变成小蛋壳表演。)要躲在蛋壳里面哦!

四、幼儿表演:提供道具,请幼儿集体表演。

大家表演得真棒,先坐下来休息一下,我们还要玩更好玩的游戏呢!看,老师还给大家准备了好多小蛋壳,想不想一起钻到蛋壳里面,边唱歌边表演呀?那听好了,待会等老师说开始以后,把小鸡的头饰戴好,然后找到一个蛋壳,躲在蛋壳里面哦!(说得时候教师示范一遍!)

小鸡的头饰在小朋友的椅子下面,拿出来戴好吧!然后去找一个小蛋壳躲躲好!游戏开始喽!

听着音乐做动作,第一段把头钻出来,第二段身体穿过蛋壳钻出来,接着再表演动作。

五、活动延伸:

幼儿迁移生活经验,变换各种不同的动物,并尝试演唱。

1.师:它是一个神奇的小蛋壳,除了可爱的小鸡喜欢住在里面,还有其他的小动物,猜猜看,谁也喜欢住在小蛋壳里面呢?(幼儿猜测)

看!(出示大蛋壳继续表演。)

唱到第二段“可爱、真可爱,真呀真可爱”,教师出示手偶小鸟,带领幼儿继续唱下去“小鸟呀一出壳,唧唧喳喳唱起来,小鸟呀一出壳,唧唧喳喳唱起来。”

2.师:小蛋壳里面住着什么小动物?(小鸟)小鸟是怎么唱的?

3.我们一起把小鸟出壳的事唱一唱好吗?

    4.还有许多小动物都喜欢住在蛋壳里,我们回教室和其他小朋友再找一找,把它们都唱进歌里面,好吗?。

 

 

附:歌词

奇怪、真奇怪,真呀真奇怪,圆圆的蛋壳里,冒出一个小脑袋,圆圆的蛋壳里,冒出一个小脑袋。

可爱、真可爱,真呀真可爱,小鸡呀一出壳,叽叽叽叽唱起来,小鸡呀一出壳,叽叽叽叽唱起来。

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