韵律活动 我爱洗澡 案例分析

案例描述：
洗澡是幼儿日常生活中必不可少的活动，对此幼儿具有丰富的生活经验，如何把幼儿这一喜爱的生活体验，如何把幼儿这一熟悉和喜爱的生活体验转化为教育的因素，跟进一步促进幼儿身心健康发展，是我这次活动的根本出发点。
为此，我设计了本活动。主要目标定位在：1、充分发挥想象，能大胆的用肢体动作表现洗澡的过程，体验和同伴合作舞蹈的快乐。2、探索用双手有节奏的搓身体各部位的动作。3、感受洗澡的乐趣，养成经常洗澡的好习惯。
案例分析：
在本节活动中，教师首先通过语言，引导幼儿洗澡的体验和动作，然后运用语言激励，激发幼儿创编动作的兴趣和积极性，并鼓励幼儿将创编的动作与音乐相合，完整的加以表现。活动中还通过多种示范，集体讨论、游戏等多种形式进一步提升幼儿的表现力，丰富幼儿的快乐体验，使幼儿在轻松愉快地氛围中完成活动目标。
这次活动幼儿表现出的新课程的学习方式，让我很欣慰。他们新奇、丰富的想象力让我感动。幼儿自主学习、合作学习在活动中体现出来，他们忙着探究着生活与学习融入一体，在整个活动教学过程中，幼儿忙碌而有收获，同时不断的思考与改进，充分锻炼了幼儿团体合作学习的能力。通过多一分自由，多一分灵动，让幼儿充分发挥想象大胆创编舞蹈动作。
案例反思：
在整个活动过程中，女孩对音乐的理解，创编舞蹈动作比男孩有很大优势，取得的效果也比男孩好得多。如何提高男孩对韵律创编有所提高呢?我想，在今后的活动当中多关注男孩，多给他们一些建议与练习方法，缩短他们与女孩创编能力差距。通过课堂教评价与教学艺术的实施，尽可能的调动男孩“韵律创编活动”的兴趣与练习积极性。还可以提供给幼儿的器材在丰富些，也许这样孩子们的想象力会更丰富，创编的空间也会更大些。再有我今后还要多加强对音乐知识的学习，没有一桶水的教师，怎么能给幼儿一碗水呢!