大班英语活动 What’s the time?
设计意图:
根据以往的英语教学经验,我发现从幼儿生活出发,结合幼儿感兴趣的内容,以游戏化的方式进行教学是提高幼儿英语学习效率的最佳途径。进入大班以后,幼儿对认识时钟越来越感兴趣。因此,我把科学领域的认识时钟的概念整合到英语活动中,以学习句型为重点,在丰富多样的游戏活动中,动静交替地来开展教学、达成目标。
Objectives:
1、引导幼儿学习用“what’s the time? It’s o’clock ”的句型来问答。
2、帮助幼儿认识时间,培养幼儿的反应能力。
3、利用游戏提高幼儿学习英语的兴趣。
Preparations:
显示时间的时钟图片若干,起床、吃饭、睡觉的场景图片
Procedure:
一:日常对话
二:学习句型“what’s the time? It’s o’clock”
1、学习答句“It’s o’clock”
(1)看时钟猜测时间,学习用句型回答。
(2)听钟声辨别时间,学习用句型回答。
(3)出示Amy一天起床、午饭、睡觉的活动场景,让幼儿猜测时间。
2、学习问句“what’s the time?”
(1) 猜测时钟上的时间,幼儿问,教师答。
3、game: 请十二个幼儿围成一个圆,站成十二个点,一名幼儿站在当中,一手作时针,一手分针,当他指着某一位幼儿,便提问大家 “What’s the time?”大家一起用“It’s o’clock”来回答。
三:ending
游戏“volf, volf , what’s the time?”
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