中班早期阅读 为什么我不能

设计意图：

图画是幼儿生活中必不可少的元素，幼儿的阅读能力也需要借助图画来发展。以图为主的图画故事书便成为首选的幼儿读物。根据中班幼儿的年龄特点，我设计了这次活动。在活动中，我将每一页的故事内容以小图片的形式呈现，在观察、理解画面的同时，让幼儿了解画面和小图片之间的关系，通过指读小图片，培养幼儿完整讲述的能力。

教学目标：

1、初步了解画面内容与小图片之间的关系，能根据小图片学会使用问句：“为什么我不能……”。

2、根据已有的线索，用猜测的方法推出下一个提问的动物，感知动物与其特征、生活习性的匹配与对应。

3、通过与同伴共同制作小图书，体验结伴阅读的乐趣。

教学准备：

大书一本，各种小动物的图片，画有横线的白纸，小篓子。

教学过程：

一、情景导入，了解动物特征。

1、按动物标记找到椅子坐下来。

2、说说为什么会选这张椅子。

二、阅读大书，理解文本内容。

1、感知封面，了解图书题目的含义。

认识“?”，理解“?”的含意，从而熟悉图书题目。

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