1 运动和力 给小车装上动力 教科版五年级下科学教案.doc

减小字体 增大字体 作者:免费教育文稿网  来源:eduwg.com  发布时间:2013-05-29 16:47:29

一、运动和力 给小车装上动力

教学目的:

1、使学生了解物体被拉长、压缩、弯曲能产生弹力;了解一些对弹力利用的知识。

2、指导学生学会用橡筋给小车安装动力。能够做橡筋长度、绕的圈数、绕的方向对小车运动影响的实验。

3、培养学生认真实验,收集数据,进行解释的科学探究精神。

教学重点:了解橡筋的力是怎样产生的。

教学难点:怎样用橡筋给小车安装动力。

教学准备:橡筋、小车、长条形的三层板。

          弹簧、皮球、锯条等能产生弹力的物体,有关弹力应用的图片或影像资料。

教学过程:

    一、引入

     1、谈话:车辆运动是需要动力的,你们知道车的动力来源有哪些?

     (汽油、天然气、电力、太阳能等)

     2、提问:能不能给我们的小车装上动力,让它自己动起来呢?你们有哪些办法?(安装橡筋、弹簧、螺旋桨、气球等)

     3、师:我们先用橡筋作动力吧!

    二、探究过程

     1、研究橡筋的力是怎样产生的。

     1)谈话:我们为什么能用橡筋作动力,橡筋的力是怎样产生的?

     2)实验:用手把橡筋拉长,体会手有什么感觉。了解橡筋被拉长时能产生力,这种力叫弹力。

3)提问:还有哪些物体能产生弹力?

     体验:让学生压一压弹簧,拍一拍皮球,弯一弯锯条……

     师:人们利用弹力做些什么事情?

(射箭、拉力器、皮球、弹簧床、衣服上的松紧带、自行车的坐垫等都用到了弹力。)

     2、安装橡筋的方法与小车运动的研究。

     1)分小组装配:给小车装上橡筋。

     2)小组演示。师:都是用橡筋做动力的小车,为什么运动的状况(快慢、距离、方向)不一样呢?可能和哪些因素有关呢?

     3)分组讨论,怎样设计实验来研究。

     4)分组实验(选择一个因素),记录实验结果。

     5)汇报交流。

     3、小结。

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