2 时间 测量摆的快慢 教科版五年级下科学教案.doc

减小字体 增大字体 作者:免费教育文稿网  来源:eduwg.com  发布时间:2013-05-29 16:52:20

二、时间 测量摆的快慢

教学目的:

    1、经历改变摆的摆锤重量、摆动幅度、摆的摆长对摆动次数是否产生影响的实验活动过程。

    2、初步意识到得到精确测量结果是需要反复测量的。

    3、能够对自己实验的结果进行分析,并且根据自己的分析进行预测。

    4、通过自己的实验,初步了解影响摆暴动快慢的因素是摆长。

教学重点:能运用测量的方法对自己的推测进行验证。

教学难点:理解影响摆摆动快慢的因素。

教学准备:摆绳、钩码(或螺帽)、记录表、铁架、秒表。

教学过程:

    一、引入

        上节课,我们讨论了摆动快慢有可能跟摆锤轻重、摆的角度、摆绳的长短有关。这节课我们就来研究摆动快慢跟什么有关系?

   二、探究过程

   1、讨论实验研究的方案怎样进行。

   1)如果要研究这三个因素会不会影响摆的快慢,首先应该怎么做?

   2)引领学生制作一个简单的摆。

   3)测量摆来回摆动10次所用的时间。讨论测量几次比较好?

   4)为什么要多次测量?每次测量的结果需要记录吗?

   2、用摆做实验,测量四种摆摆10次所用的时间。

   1)利用秒表测量摆摆动10次需要的时间,并记录。

   2)在不改变其他条件的情况下,将摆锤的重量增加1倍。然后,测量新摆摆动10次所用的时间,并进行记录。

   3)比较两种测量数据,有没有新的发现?

   4)将刚才的摆恢复成原来的摆,不改变摆锤的重量与摆动的角度,把绳长增加到原来的两倍,同样重复测量摆动10次所需的时间,并且进行记录。

   5)比较四种测量数据,有没有新的发现?

   3、思考与讨论。

   1)哪种摆摆动得快,哪种摆摆动得慢?

   2)你们怎样知道的?

   3)现在你们觉得摆的快慢与摆的绳长、摆锤的重量、摆动的幅度有关吗?

   4)怎么得出这个结论的?

   4、小结。……………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件

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