5、自行车 教学设计3 冀教版五年级下科学.doc
5、自行车
一、 教学目标
科学探究目标:
1、能从模型中指出机器的“动力、传动、工作、控制”等四部分。
2、能独立分析出自行车的某一部分由哪些简单机械构成。
情感态度与价值观
能与其他同学合作,完成对自行车各部分的分析。
科学知识目标
1、能举例说出传动的类型。
2、能用自己的话说出机器的含义。
科学、技术、社会、环境目标
能描述几种机器工作时各部分的工作情况和作用。
二、重点、难点
指导学生认识机器是由动力部分、传动部分、工作部分、控制部分四部分组成的,并能初步分析各种机器的组成部分。
三、教学过程
(一)创设情境
人们根据需要对简单机械进行组合,发明了各种复杂的机器。生活中常用的一些比较复杂的工具都属于机器,这些机器综合了多种简单机械的优点,大大提高了工作效率。
(二)探究新知
1、出示一个玩具机器,引导学生观察认识它的四个组成部分。
即:开关----控制部分、电动机-----动力部分、轮子-----工作部分、齿轮箱----传动部分
2、出示一辆自行车,让学生找出自行车的四个组成部分,讨论自行车是由哪些简单机械组成的?
3、指名回答。
小结:自行车的控制部分是车把和车闸,是由杠杆和轮轴组成的;传动部分是链条,工作部分是车轮;动力部分是脚蹬踏板。
4、分小组分别研究自行车的不同部分,完成研究报告。
5、各小组进行汇报。
6、出示拖拉机的组成部分图片,让学生认真观察找出拖拉机的主要组成部分。
7、小组交流:拖拉机的主要组成部分使用了哪些简单机械?它们是怎样工作的?将自己的发现与同学交流。
8、指名进行汇报。
(三)知识拓展
找出生活中常见机器的组成部分,分析各部分中简单机械的作用。
(四)课后总结
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